文档介绍：小班语言:《有礼貌的敲门》小班语言《有礼貌的敲门》设计意图: 《咚咚咚谁在家》是一个很有趣的翻翻书,结合图画,经过观察理解单页单幅图画书,使幼儿能把内部言语转化为外部言语,再转换成语言表述能力,这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。活动目标: ,并观察画面中的变化,猜想谁在家? ,学说句型:“咚咚咚,请问有人在家吗” ,培养幼儿良好的礼貌行为。活动重难点:理解故事的内容,学说短句。活动准备: 《咚咚咚谁在家》自制图书小鸭小兔蜗牛蚂蚁小猫小朋友图片活动过程: 一、语言导入宝贝们,你们去好朋友家做客,如果他们家的门关着,你会怎么办?(敲门、按门铃……) 师小结:你们想的办法真好。二、分页阅读理解看老师带来了一本大大的书,书里藏着有趣的故事,一起来听听吧! :天气真好,太阳公公也出来,小鸭要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀,来到了草丛里,咦!发现这里有个大大的洞,会是谁的家?(幼儿猜想……) 师模仿咚咚咚,请问有人在家吗?问:小鸭是怎么敲门问的呀?谁来学一学?哦,小鸭真有礼貌,我们一起来学一学,小手伸出来,咚咚咚,请问有人在家吗?(教师做敲门的动作轻声带领幼儿说:咚咚咚,请问有人在家吗?)哈哈,原来是(小兔一家),小兔子说:是的,这是我的家。 :到过小兔家,小鸭继续走呀走呀,看到绿绿的叶子上,有个窝,谁住在里面呀?(猜想)那我们一起学学小鸭敲门问问:小手伸出来,咚咚咚,请问有人在家吗?哇,真的是xx,我们和它打个招呼吧! ,发现这个家很特别,会是谁的家?(猜想) 哦,那请女孩子学学小鸭来敲敲门?(你们说得真棒)原来是—蚂蚁的家,见到