文档介绍：第一单元授课计划
课题
课文
单
元
目
标
一、掌握本单元要求掌握的生字词。
二、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文;有收集词语的兴趣。
教
材
分
析
本单元共有3篇课文、两首古诗和识字练习;秋天的图画,黄山奇石,植物妈妈有办法,赠刘景文,山行,识字1。
重
点
难
点
掌握生字的音、形、意。会写、会用。能正确的朗读课文。背诵部分课文。
课
时
分
配
识字1用3时,课文1——3课每课2课,诗4课时,文园地1课时
共计:14课时
识字1
一、教学目标:
1、认识11个生字。会写10个字。
2、能正确、流利地朗读课文。了解秋天景色的特点,喜欢秋天。
3、有收集词语的兴趣。
二、教学重点、难点:倡导学生自主识字,在生活中识字。读准前后鼻音和平翘舌音的字,用多方式来反馈和巩固。
三、教学时间:二课时
四、教学过程
                        第  一  课  时
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、会认11个生字。
一、揭示课题。
    炎热的夏天刚刚过去,凉爽的秋天就来到了。今天我们一起走进秋天,去欣赏秋天的美丽景色。
二、欣赏图片。
1、拿出事先准备好的秋天的图片展示给同学看。
2、班内欣赏。把收集到的图片用几个词语或一句话介绍给小朋友。
3、老师结合课文出示几幅图片,引导学生说出课文中的词语。老师板书。
三、学习生字。
1、初读词语。要求读准字音。
2、再读词语。把自己认识的字读给同学听,要求读得通顺。
3、三读词语。请同学说说读了这些词语后的感悟。
4、出示全文,引导认读。
四、导读课文,引导感悟。
1、师范读,学生模仿读,读出秋天的美。
2、指名读,及时进行鼓励指导。
3、边读边想象,你的眼前展现出了哪些美丽的秋景?
                      第  二  课  时
教学目标:
1、认读生字
2、学习写字。
3、积累词语。
一、巩固练习。
1、我会认。
(1)说说你是怎么记住这些生字的?
(2)每组在生字中挑一个生字进行词语接龙比赛。
例如:层次—次要—要紧—紧张
2、我会读。
用多种方法读课后练习中的词语。
二、积累词语
1、说说你收集到的跟秋天有关的词语,并板书。
2、选择描写秋天的词语。
秋高气爽      烈日炎炎     鸟语花香     泉水丁冬    
秋色宜人      天寒地冻     秋风习习     果实累累       柳绿花红
3、出示图片,让学生把与图片相配的词语卡片贴在相应的位置上,并朗读。
三、指导写字
1、引导观察,发现规律。上下结构的字较多:“宜、实、色、华、谷、金、尽”
2、重点讲解:“宜、实、色、华”四个字。
3、学生书写,教师指导。
四、相关练习
1、组词
谷(    )(    )(    )(    )      金(    )(    )(    )(    )
实(    )(    )(    )(    )      丰(    )(    )(    )(    )
2、填一填
秋天的景色真美啊,就像一幅多彩的图画。
盛开的花有:
成熟的水果有:
丰收的蔬菜有:
3、关于秋天的词语。
一叶知秋     春种秋收     春兰秋菊    春花秋月    秋色宜人
秋风过耳     秋风萧瑟     秋雨绵绵    秋收   立秋   中秋节
板书设计
                 识字一
金秋时节  景色宜人  层林尽染  叠翠流金 
天高云淡
  大雁南飞  秋高气爽  山河壮美
五谷丰登  瓜果飘香  春化秋实  秋收冬藏
1、秋天的图画
教学目标
,使学生感受秋天的美丽,初步懂得“劳动创造美”的道理。
,会认