文档介绍：苏教版小学二年级语文(上)参考教案
沛县歌风小学二年级语文备课组
培养良好的学习习惯
沛县歌风小学欧阳兆红
第一课时
教学目标: 1引导学生看图,逐步看懂图意。
2教给学生看书的姿势和朗读的要领。
教学重点: 掌握朗读姿势
教学难点: 掌握朗读姿势
教、学具的准备: 教学挂图
教学过程:
一、观察第1页上面的图画
1、图上的小朋友在干什么?
2、图上的小朋友是怎样朗读的?
提示:怎样做的?怎样拿书的?眼镜和课本的距离怎样?
二、小结要领
身正肩平双手拿书
左右两臂自然平放
目光课本保持垂直
眼睛课本距离一尺
三、模仿评判
1、请几个同学模仿练习,并由大家给予评判。
2、评判中指出:
(1)身不正、肩不平,容易引起弯曲。
(2)两臂不自然平放,朗读感到吃力。
(3)目光与课本不垂直,不易看准字。
(4)眼与课本太近,影响视力。
四、集体训练
1、观察第1页下面的图
图上有什么人,在什么地方,做什么?
2、让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样?两臂怎样?怎么拿书?眼睛和课本的距离怎样?
3、复习要领,全体学生参与姿势训练。
4、指名几个学生摆正朗读姿势,朗读一篇短文。
5、集体评判后指出:朗读时要做到口齿清楚、声音响亮、态度大方、字字入目、句句过心、正确流利、富有情感、神情专注、边读边想。
6、小结
现在大家已经知道了朗读姿势和朗读的要领,今后大家要天天坚持,自觉接受训练,养成好习惯。
板书设计:
培养良好的学习习惯(3)
勤于朗读背诵
课外综合实践活动: 小组内比赛谁的朗读姿势最正确
预习作业: 第二页插图
识字1教案
沛县歌风小学:吴艳春
教学要求:
1、学会本课生字。认识2个偏旁。
2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语了解金秋水乡特有的景色,感受大自然的美好。
教学重难点:
,能读准音、认清形。
2、能正确、美观地书写生字。
课时划分:两课时
教学设计:
第一课时
教学目标:
、流利有感情地朗读词串。
,借助图画去理解字词。
,积累词语。
教学重难点:
激发兴趣,引导学生自主识字、读词。
教学准备:
挂图、课件
教学过程:
,激趣导入
小朋友们,请看老师带来的这幅画。(出示挂图,)这是哪个季节的景色?你觉得美吗?哪儿美?(学生自由交流发言)
,感受金秋水乡的美
:枫叶、金秋(认读)
过渡:这就是一幅美丽的金秋水乡画,真让人陶醉!
:水乡(认读)你们知道“水乡”吗?(水乡就是湖泊、河流多的地方,我们省的无锡就是江南水乡。)
?
(根据学生发言,相机教学)
学生认读时把相应生词板书在黑板上。
1)烟波(江面上雾气很多)认读
2)芦苇(在图上指出来)认读
3)荷塘认读
4)荷塘里开满了荷花,真漂亮!小朋友知道在荷叶的底下,在池塘的泥土里还有什么吗?(藕)小朋友们吃过藕吗?指名介绍一下。
过渡:藕的味道十分鲜美,今天老师也带来了一样美味,(出示实物“菱”)认识吗?介绍一下
出示:菱藕(认读)
5)归舟(一条条渔船迎着夕阳回家了)
认读:
小朋友,你们想象一下,这是渔船上的渔夫在干什么?想什么?
相机出示:渔歌渔民们满载而归,放声歌唱
6)过渡:夕阳西下,渔民们回家了,吃上了热气腾腾的晚饭,不知不觉,悦耳就挂上了天空。(课件出示:黑夜的水乡图)
出示:灯火,月光(认读)
,熟读生词。
,看谁能读正确,并想一想,哪些词读的时候要注意。学生自由练习。
。你觉得要注意哪个词的读法?为什么呢?请你领大家来读读。谁还想说说。(注意翘舌音,后鼻音)
,现在请大家再次读读这些词语,要读好刚才说到的注意点,看谁读得正确,没有错误。谁来读准第一排,四组分四排读;男女生分两排读。四排词语连起来谁行?点名2人读,齐读。
?学生练习,你会哪一排你就大胆站起来读(指名读)。齐读。
,我也想读。师朗读。我读得好么?知道我为什么读这么好呢?(边读边想)请大家也一边读,一边想象画面。
,教师指导。
。
板书设计
识字1
金秋烟波水乡夕阳归舟渔歌
芦苇菱藕荷塘枫叶灯火月光
第二课时
教学要求:
,感受大自然