文档介绍：课题:小说阅读———分析人物形象,把握性格心理龙岩五中徐美莲◆教学目标:。2、分析人物形象、把握性格心理◆教学重点:※分析人物形象、把握性格心理◆课时安排:3课时(本节课是第二课时)◆课前准备:阅读几篇范文◆教学过程:◎考纲相关要求1、总结人物形象的特点。2、分析人物的思想性格或精神品质。3、判断描写人物所运用的描写方法及作用。4、揣摩人物的心理活动。◎常考题型1、结合文章内容,说说人物具有哪些性格特征。2、对文中的人物形象进行评价。(×××是一个怎样的人?)3、文章(画线句)运用了哪些描写方法,对刻画人物形象有什么作用?4、文中的动作(语言、外貌等)描写,揭示了人物的什么性格(心理)?5、根据语言环境,分析人物的心理活动。◎小说知识回顾1、小说是以塑造( )为中心,通过完整的( )的叙述和( )描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是( ( )、( )。2、描写人物形象的方法有:肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写正面描写和侧面描写、细节描写◎课内经典语段分析语段一:♣母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!”——《我的叔叔于勒》♣克拉丽丝认出于勒之后,为什么会“哆嗦”?请揣摩人物当时的心理,作简要分析。(4分)♣这是克拉丽丝发财之梦突然破灭之后,沮丧和痛苦到极点的本能反应,希望越大,失望也就越大。克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了,不堪设想的后果,让她恐惧得直“哆嗦”。(4分。每个要点2分,意思对即可)语段二:♣我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。”——《我的叔叔于勒》♣语句对菲利普的描写属于什么描写?表现了人物什么的心理?(4分)♣神态、语言描写。表现菲利普确认老水手就是于勒后内心的惊恐、失望和极度的沮丧。(4分。每个要点2分,意思对即可)语段三:*范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噎!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“喧!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。……众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”——《范进中举》*语段运用了什么描写方法,对刻画人物形象有什么作用?*运用了正面和侧面描写,生动地写出范进中举喜极而疯、丑态百出的形象。有意鞭挞他的丑恶灵魂,具有极强的讽刺意义。揭露封建科举制度对对读书人的腐蚀和毒害。语段四:♣他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;……不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。——《孔乙己》♣语段运用了什么描写方法,对刻画人物形象有什么作用?♣运用了外貌描写,形象生动地写出了孔乙己穷途末路、极度悲惨的境地。从侧面表现了社会对他的冷漠无情。语段五:*“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂:它怎么会咬着你的?”奥楚蔑洛夫对赫留金说。——《变色龙》*奥楚蔑洛夫为什