文档介绍：班主任工作经验谈
班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,他既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。不少班主任为学生呕心沥血,用心良苦,却得不到学生的理解、尊重和欢迎。为什么会产生这样的问题呢?根据我多年的班主任工作经历,认为应注意以下几点:
一、学生的学习多鼓励
作为班主任,鼓励学生,激发他们的学习兴趣,促进他们健康成长,是自己应尽的责任,不管学生的成绩如何,都应该给予他们鼓励和教导。具体我是这样做的:一是目标激励,使学生明确前进的方向。如让他们回忆自己刚进入初中时的理想与豪言壮语,回忆自己过去学习中最热爱、最勤奋攻读的知识内容,从中找回失去的梦想,让理想之帆重新升起,让奋斗之舟重新启航。二是帮助他们制定学习计划,明确自己的行为。在帮助他们制定学习计划时结合每个学生的情况将他们的理想与现在的学习计划联系起来,让现在的学习活动成为实现他们远大志向过程中的一部分。同时还注意,计划必须切实可行,切忌好高务远,超越能力与现实的实际。否则,最终受伤害和打击的将是他们的自信心。
二、班级的班务多民主
我一直告诉同学们,在这个班上我们是平等的,我们都是这个班的主人,都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量。
如在选举班干部时,我充分发扬民主,首先让大家充分酝酿班干部应做哪些工作,如何协助班主任管理班级,以明确班干部的责任;其次让他们自荐或同学们推荐,在自荐和同学推荐时应说出有点和缺点及在班级管理上有哪些长出;最后经同学们民主选举出能能吃苦耐劳,甘于奉献,又不影响成绩,肯为班级负责的同学任班干部。这样以来他们的责任心更强了,能更好地协助班主任做好班级管理工作。在班级管理上我大胆利用班干部,很多事情都让他们自己管理,如:出黑板报、组织班会、派值日等。这些干部在管理班级事务时,班上同学都能积极配合。正是这样,班委会成员为我分担了不少工作,他们在我的鼓励下,大胆地、独立地主持班上的一些活动,并且取得了很好的成绩。
三、学生的生活多关爱
一个好的班主任不但在学习上关注学生,还要在生活上、身体健康上等方面关心学生、热爱学生和爱护学生。具体体现在班主任对学生教育过程中的热心、耐心、细心和信心。比如:同学生病了只要做班主任的问一问“你是否不舒服?”,“有没有什么问题?”,“多喝的点水啊”