文档介绍：小猴子下山教学设计教学目标 1认识12个字,会写7个生字、词。 2能熟练朗读课、理解句子。 3懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。教学重点、难点重点:能读、写,并在适当的语言环境中运用8个生字、词。难点:能概括小猴子为什么一无所获。课时安排:2课时教学过程第一课时一、知识的新授阶段 1、呈现新教学内容呈现课题目“小猴子下山”老师讲述“小猴子下山”的故事,使学生对整篇有一个大致概念。 2、生字教学呈现中的生字、词一个学生拼读生字,老师在旁纠正错误;指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音老师范读,全体学生跟读。擦掉拼音后再认读。教写生字学生先书空7个生字、词。请两位学生板书。老师纠正错误之处。提供记忆策略: 往:“住”字再加“丿”常:底下是“巾”字运用生字、词非常是什么意思? 用“非常”这个词造句。老师提示:老师奖给我一面红旗,我高兴。二、巩固与检测根据课后****题三,区分不同动词的意义,并会在适当的语言情景下运用。读“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”; 学生表演这六个动作学生做****题,校对。三、作业抄写生字,熟读课。第二课时一、复****与这堂课有关的原因知识 1、全体学生朗读字词。 2、请一位学生朗读整篇。 3、提问****题四。二、开始新授课教学 1、提问:大家看了第二自然段之后,发现小猴子摘了什么? 提问:那么第三自然段,它又摘了什么? 提问:它的玉米呢? 提问:第四自然段,小猴子又怎么做了? 提问:那么第五自然段呢? 问:结果呢? 问:小猴子这样做好不好? 问:为什么?大家讨论一下。请几位学生回答。综合那么多的同学的意见,我们觉得做事情要有恒心,有始有终,不能三心二意;不应该像小猴子一样。 2、呈现“小猴子下山”的挂图,请几位用学看着挂图讲一讲小猴子下山的故事。