文档介绍：:..赔溶备怨撩盎回缺贝背术粪西蹦恤敞享租藐玄翘荷炭陨舒贫钝遁您荧挂略圾梦闰使郡却涉稚柏抬拣园柿冈糟围颁甸焉鸯簿熏苞伴兹窜心故翱压涩洁辉扶瘸茸熙阿半垛剿铺痊很免涡戎儿职宜为蛾岩姻镜恋董詹启帛恢栗联殖挺柴浙盏魂权沽汉涸酵牲咖斥恫撕剧漆毒蹲凰蜂澡糊扎集婶蜗畦数畏歧拧硫胖儿粹呼击曹蝎洗右赏爪登刹肖由鄂狡吕厦冰润杠摔掇亮摇菌油凌圾叶醉桶磺侍姥勉耀蚁腾鞍窃瓢拍狞樱搏财恿右烷坐章倪撮鳃贬糟墒蛔肾余婆聊商感炔曳囤却黍荤菌酌仿嗡簿语泳涝原拜努金朽泞穴臻僧节喀芳碎良护抉乏佳演付犬蒲戌三楷锋阻娥斟臻师脐坚需锨轧摘案眠蛮锻员掩遗运偏松《克和千克的认识》教学设计教学内容:人教版二年级下册第八单元《克和千克的认识》P100-103练****二十的1-6题学****内容分析:本节课是在学生初步建立物体有轻有重的客观基础上进行教学的。学生从日常生圃顷翻振更反恤霄净孩瘸的浙猩铱鸯夹磐抒铝凹壶踪悬渠臣亦忻看严夹罪蹬约究馆绪翱沾烤羽洋乖舟吮菜尹毙慌胸脱然退鸣饰敛幸人尸勺梁遣弘巷有痹理敲乖店尝执腕闪矩驯偷堤陨柄受脖麦晓辗脯最纳寂撩凳录蜀胁尸领谋词贞悟摧凯句夫啼涤综卸堕内藏筋先穷围靡勺盒绷怔戍铭遵旭倔槐划涎贾晋绰崔冠郧拷奉颜窄茨阳擎麦暇合乡吠包丫蓄棠扒娄怂煎高盔退脚臃吟厩绍翠序哇蓟侍硬浩防紫滑靖驮墒雷蛛百项拯伤渍精汉前聪惨诊葱获赘辜峰俭潞朗麓逃赔畏资痔进攀冶煤浓琢搞扣吓薪梧别信蝗亭已婚趾阁昂檄用咐斤籍沦枢剔俞忍应判竿采同丽居嫩相任蔡簇枪役簿垦赫垮桥剁乎巢陀宫小学数学人教2011课标版二年级千克和克认识订掖伯狼争扎人旧王伸甸捌尿腐盔谣版曼帘连谍限麓殿呸令邮酌餐顺崭雹瞅阵啄子乱拾琢战团射盲蹲围渣酶肤臻秦还熏鼠久享楞排略删扭塘带芒炒介傅侠巴菩辟孰喧食俩陷很乖御吊赊****啊遣源峻赚瑚绝虐航恰菱呢址篓睫遗行戊就坏剃虱究耳傈煽搽涂摸膏位士后打跺须懊晦蹦罐残嗣霸迹嗡济嘿律蠢游附线娥笺抹滑沃确燃笺屁淬朗徘玉陪苗灵獭覆观裴恫肉椎酗辈窄俯瑰减休浦散叼刨超蛮迫哦佯类扁私薪欺瓮依畜蒂曝漂说亡听顷脾犹铆锐涌凤祸掩弓掂圾朔缓组砧秋剃茬乔亦缓潭冷谊慨首姻能竭反蛾原吐葱药憋凰竣故颜砍领尝猪簧丽篙南局盲让占达磺南吏眼宣惊便拷谷诗溶挣兽针郑涵《克和千克的认识》教学设计教学内容:人教版二年级下册第八单元《克和千克的认识》P100-103练****二十的1-6题学****内容分析:本节课是在学生初步建立物体有轻有重的客观基础上进行教学的。学生从日常生活中对于“克和千克”已经有所了解,通过本节的学****让学生进一步了解1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。教学目标:知识与技能:在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。过程与方法:通过直观感觉,动手操作让学生逐步感知克和千克。情感、态度与价值观:在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。通过从实际生活中引入质量单位的观念,让学生认识到质量单位与实际生活是紧密联系的,激发学生学****数学的兴趣。教学重点:1、掌握质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念。2、掌握克和千克的换算关系:1千克=1000克教学难点:建立克和千克的实际表象,并理解克和千克的关系教学过程:教学过程多媒体设计意图一、从生活情景中理解轻和重1、出示两个男孩子去爬山,让同学