文档介绍：,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学****环境,尽快适应中学新的学****生活;提高生活适应能力。“探究园”中的“观察与思考”以及“出谋划策”等活动,观察、分析、思考中学和小学的差异,对因为不适应造成的心理问题进行剖析,并找出解决方法。在辅之以理论指导的基础上,通过“新学期、新面貌”的活动,更深入地思考怎样尽快适应中学新的学****生活,制定一个切实可行的计划,并与同学分享。通过阅读思考“阅读与感悟”学会适应的现实意义。X|k|B||O|、态度与价值观中的《青春万岁》、《河蚌的故事》,充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学****生活。课时安排:两课时活动指南活动一:我的新学校(1)设计目的——方面,让学生通过对学校的观察活动,掌握观察事物的一般方法,提高观察能力。同时了解学校的概况、学****环境和学****任务,激发学生对学校的热爱和积极进取性。另一方面,将中学和小学的课程、上课时间、学****特点、学校的规章制度进行对比,找出差异,以便更快地适应中学的环境和学****方式。在比较中要让学生明确中学学****的内容更广泛了,难度加大了,学****的方式方法等也和小学有很大差异,要做好适应这些变化的心理准备。(2)准备工作——因为这是本册教材的第一课,学生又是七年级新生,所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料,学生在观察学校和阅读资料后完成此题。可相应作以下准备:①准备本校的校史、校貌、校风等资料,并编成若干竞猜题。②了解学生入学后的思想动态。③用投影片或小黑板写好“我爱学校,爱我学校”的赞美诗词。④中小学的学****特点和规章制度的比较可让学生课前准备。(3)过程指导第一步:“新学校知多少”竞猜活动。竞猜活动的规则:(1)答题由本小组同学回答,其他同学认真倾听,答完后可以补充或纠正。(2)抢答题由老师请同学回答,其他同学认真倾听,答完后可以补充或纠正。(3)对认真回答竞猜题的同学,大家要给予掌声鼓励。竞猜题目:(可根据各地学校实际情况作适当调整)必答题:我校建于哪一年?首任校长是谁?我校有哪些光荣传统?我校校友中有哪些杰出人才?我校的校风是什么?你对我校老师和同学有何印象?我校的办学特色是什么?我校的特级教师(高级教师)是哪几位?我校的环境有什么特点?有哪些新的教学设施?我校有哪些主要建筑?有多少教室、实验室和办公室?我校的校长室、教导处、总务处分别在哪一幢楼、哪一层?我校的心理咨询室、卫生室、图书馆分别在哪一幢楼、哪一层?……第二步:小组交流讨论,教师在各小组间巡回,给予引导和鼓励同学发言。第三步:开展竞猜活动,教师主持小组之间的竞猜活动,鼓励同学提问和回答;教师选择问题向同学提问,并引导和补充同学的回答。第四步:教师小结。第五步:组织学生围绕“中学与小学的差异”分组讨论。第六步:指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学****特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。第七步:教师总结。(4)评价指导----可单独评价,也可采取项目评价,以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准,最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竞猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏;肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情,并举例说明;指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意,或并不喜欢学校的同学,这也是很正常的、可以理解的,同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题,发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考查学生的观察、比较和归纳能力,作为评价标准。(5)完善或增加某些活动的建议活动二:出谋划策——英杰与小辉的不同境遇(1)设计目的以个案的方式让学生了解对中学生活的不适应,心理会产生很多消极影响,并通过出主意的方式提供指导性建议,帮助学生自我调试,摆脱不良心理,以积极向上的面貌迎接崭新的中学生活。(2)准备工作活动中侧重引导学生对不适应心理成因的分析,还可以让学生说说身边类似的例子。(3)过程指导第一步:可采取角色扮演或以录音、动画等形式呈现材料。第二步:组织学生分组讨论如何帮助小辉。第三步:各小组把意见与建议在全班共同分享。第四步:教师小结。(4)评价指导指导学生适应中学新生活,可参考以下分析:中学生活与小学有较大变化,新的环境和学校管理教学方面的特点,要求我们有哪些提高?有较强的学****能力。学****要有独立性、自觉性,加强自我管理。要尽快适应中学生活,顺利持续地发展,就要达到上面的要求,请你具体地谈谈该怎样做。各学科特点不同可请教各科老师和学****好的同学。培养对学科学****的兴趣。不依赖老师、家长的监督。不能只学班主任的课,而忽视其他科目。明辨是非,自觉遵守纪律,约束自己,妥善安排时间,劳逸结合。(1)