文档介绍：想一想:
如果要把
诺贝尔奖
颁给现代文学史上的作家,
该颁给谁?
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该是谁?
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中国现代文学史
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一、课程性质
中文专业的专业基础课
1919——1949年
文学运动、文艺思潮、文学社团、文学流派、文学创作
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二、课程内容
(1)现代文学史上重要的作家、作品。主要掌握作家的生平、文学活动、创作特色、历史价值。
(2)现代文学史上重要的文学流派和文艺思潮。比如人生派、艺术派、现代主义、左翼文学等等。它们的形成、主张、流派特色、文化背景、评价。
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(3)现代文学史上带有规律性的现象、史实。了解其现象产生的背景、大致情况,总结其规律特性,评价其历史意义。比如乡土小说、海派、京派、雅俗合流等等。
(4)对具有一定可比性的作家、作品、流派、文艺主张、风格特色、题材内容、写作
手法等等进行比较认识。以深入了解其深层含义、变化发展、相互影响。
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三、课程特点
(1)文学类课程:与语言类课程相对。
三个需要:
大量阅读文学作品;
感受领悟文学作品;
分析判断作品。
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(2)历史类课程:与文学概论相对。
三个需要:了解历史背景社会——需要阅读大量相关的历史、社会、哲学、文化书籍;
建立历史脉络——需要了解文学史上重要的作家作品,分析文学变迁中具有规律性的现象。比如二十年代为什么会流行问题小说?上海的文学为什么和北京不一样,产生海派、京派之分?
评判文学价值:评判作家作品、流派社团、文艺思潮的价值、历史地位;比如鲁迅是不是大师?钱钟书、沈从文谁更有价值?
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(3)现代特性:与古典文学相对。
表面容易,其实不易。——虽然没有大量的生僻术语、名物、概念、古字,但需要大量的中国、西方文化、文学、哲学、历史知识。
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(4)中国特性:与外国文学相对。
受西方影响非常大,非常深,但它仍然是汉语文学,中国文学的传统很深地烙印在其中,接受西方影响也是接受愿意接受的那部分以及按照中国的方式在接受。
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