文档介绍：播音主持语音基础
实验授课指导书
(责任老师:彭远方)
目录
第一单元语音测试(前测)
第二单元语音规范训练
普通话声母训练
普通话韵母训练
普通话声调训练
普通话语流音变训练
发声常识训练
第三单元普通话水平测试项目训练一
第四单元语音测试(中测)
第五单元普通话水平测试项目训练二
第六单元语音测试(后测)
第七单元普通话水平测试(模拟)
第一单元语音测试(前测)
基本知识:
语言与人类交流
人们利用有声语言传递信息、表达感情时离不开语音,人们自己说出话来,还要听懂对方的话,这就是语言的发生和言语的辨知;在言语发声的过程中,还要及时检验发声的效果,获得反馈,并依此不断调节发声器官的运动。人对语音的知觉识别是有声语言交际的重要过程,它是主观听觉的心理现象对客观物理现象声音的反应。人对语音的分辨能力先于发音能力,所以发音的准确与否常依赖于听觉辨音的准确与否。
普通话语音学****br/>普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。
普通话是中华人民共和国的通用语言。
1982年11月,第五届全国人民代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》,其中明确规定:“国家推广全国通用的普通话”,正式从法律上确定了普通话的地位。1997年,《中华人民共和国广播电视管理条例》第36条规定:“广播电台、电视台应该使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。”2000年10月31日,第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第三条规定:“国家推广普通话”。国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部联合颁发的《关于开展普通话水平测试工作的决定》规定:“县级以上(含县级)广播电台和电视台的播音员、节目主持人应达到一级水平,要求将此规定列入广播电影电视部部颁岗位规范,逐步实行持普通话等级证书上岗制度。”
普通话规范指的是现代汉语在语音、词汇、语法各方面的规范。
语法词汇的学****和规范可以通过书面进行,而语音的学****和规范必须通过口耳的训练才能实现。
对于生活在方言区的同学而言,普通话语音的学****需要从发音和辨正两个方面努力,需要掌握一定的语音学的理论知识,按正确的部位、方法,发准每一个音素、每一个音节。还需要通过学****掌握普通话语音知识来系统地纠正受方言影响的语音表达****惯,以求达到事半功倍的效果。
“准确、熟练”是普通话水平测试的基本要求,也是普通话语音学****的基本要求,需要学****者动脑、动口,通过反复、有效的训练实践加深记忆,逐渐改善自己的普通话语音面貌。
普通话的特点是简单、清楚、表达力强,主要表现在以下几个方面:
音系比较简单,音节结构形式较少。
音节中元音占优势,清声母多,听觉感觉清脆、响亮。
声调系统比较简单单变化鲜明。四个声调的调值高音成分多,低音成分少,使语音清亮、高扬,且具有高低、抑扬的音乐色彩。
音节之间区分鲜明,使语音具有节奏感。
词汇的双音节化、词的轻重格式区分以及轻声、儿化的使用,使语言表达更加准确、丰富。
语音的属性
语音学(ics)是研究语音规律的科学。语音具有一切声音所共有的物理属性,我们可以从声学的角度去分析,同时语音的发音过程又是人类发音器官的一种生理活动,我们可以通过发音器官活动方式进行分析,人类在思维、说话和对语音的知觉过程又是一种心理活动,我们也可以从人类心理活动过程来分析语音现象。
语音也是一种声音,因此它具有声音的物理属性。我们可以通过音高、音强、音长和音色四要素进行分济。
音高,与声波的频率高低有关。频率高,声音就高,频率低,声音就低。人的听觉可以感受到频率在16赫兹一20000赫兹之间的声波。语音的音高丰要是由人类发声振动器官声带的长短、松紧、薄厚决定的。通常女性的声带要比男性短、紧、薄,所以发出的声音要比男性高。而一个人要改变自己语音的音高,也可以通过改变声带的长短、薄厚和松紧来实现。
音强,与声波的振幅大小有关,振幅大声音就强,相反,振幅小声音就弱。计算音强的单位叫分贝(db)。在语音中,音强与音高往往有连带关系,一般说来,音强加强时,音高也会加高;而音高加高时,音强也会增强。
音长,指声波震动持续时间的长短。计算音长通常以毫秒(ms)为单位。虽然汉语普通话中没有长元音和短元音的区分,但从语言学的角度分析音长仍有重要意义。如普通话轻声音节的主要持征之一就是音长较短。此外,在话语中音长较长的音节,往往是被强调的音节。而音高较高、音强较强的语音,往往也会表现为音长较长。
音色,也叫音质,是指声音的特色和本质。语音并非只有一个频率的纯音,而是包含几个纯音的复音。其中振动频率最低、振幅最大的是基波,其余部分叫谐波。音色