文档介绍：几百几十加减几百几十教学设计和反思文昌二小符玉汶教学目标: 1、学习几百几十加减几百几十,能正确计算,掌握笔算方法。 2、培养学生解决问题的能力。 3、对学生进行绿化环境的教育。教学重点: 1、掌握几百几十加减几百几十口算笔算的方法。 2、培养学生解决问题的能力。教学难点: 掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。教学过程: 一、学前准备 1、算一算 32+29=36+21=57—25=54—26= 二、探索新知 1、创设问题情境师:为了让我们能在一个更加整洁优美的环境下生活学习,学校开展了“爱护环境,收集矿泉水瓶”的活动,你们看他们做得多好啊!(边说边展示情景图) 师:从图你了解到哪些数学信息? 师:请同学们在小组内互相讨论一下。 3、交流汇报师:500个送一次现在够吗? 3、教学例3、①:引导学生列式:180+340= ②:各组讨论交流算法。③:汇报算法。生口算,师提示:还能怎么算? ④指导笔算过程。 A师:为什么百位上不是4呢? B师强调:十位相加满十,一定要向前一位进1。 C总结笔算加法时应该注意的问题: 笔算加法时,要将相同数位上的数对齐,从个位加法起,哪一位上的数相加满十,要向前一位进一。 5、练一练 4、教学例4 ①:师:根据上面的统计表你一学能提出来哪些数学问题呢? 生:第二周比第一周多多少个? 生;第一周比第二周少多少个? ②:师小结:其实这两个问题是用同一种方法解决的,只是说法不同。③引导学生列式340—180=160 ④各组讨论交流口算⑤引导学生笔算 A、引导学生说出笔算过程 B、提问:为什么百位上是2减1 C、总结笔算减法时应注意的问题: 笔算减法时,要把相同的数位对齐,从个位减起,哪位上不够减要向前一位退一再减。三、教学效果测评 1、完成做一做中第1、2题。四、布置作业。完成练习二十中1、2题五、课堂总结这节课我们学习了什么内容?引出课题:几百几十加减法。《几百几十加、减几百几十》教学反思《几百几十加、减几百几十》是在学生已经学习了“万以内数的认识”和“两位数加减两位数(口算)”的基础上进行教学