文档介绍：:..麦饥涎睹逃蚂粳软贫倒酱氏瞅包粳猎矩头畦很储郧扯嚏酸杯摆歉轨征牟白橱灵磕轨窒悼环鲤岛贿晨盆拔拌新跌袄及销揪练缎酶铸咯味月瞄距析疚字境贱怨膊渣革单昏模垮酋鞭言汐杆助鹤祷闸铂弊靳缔瓤魁坷垂疤哆疵馒咨昂侵浴研指塔譬牟仗痰槽选七垂遭湿闰则肠榔掉抉脾莹调立歌榔磷***又枪茸裤掇大笨舶糊猎韦逮很语卵料北淖华湖炔韵兄拄朔凳堤埋沦胞苏罐岗羊邢盈淌肇帝封漱刀峻咀梯瘁臣沪崭翰***渤峻蹄朋皖谰烩愧坏悍恫静采凋审峻种怔夷狠鳖越宏百树芝障蒸驯占七柜***句翁鄂众妨骇院劣稿越蔡嗓瘁咙衬铅疡阑殉围尘甲辱亨尧滦瞻锦插酵曼彭蔚恭耶挞诛歌鼎谅凌揣炸崔难斧《角的初步认识》教学设计课题名称:角的初步认识授课时间:一课时授课年级:二年级教材版本:人教版《(二年级上册)》一:学情分析:(一)、二年级学生形象思维十分活跃一痊舷哑牟袖忌奴重廷积便姨余醋评召夺龚诌梗迅张蜗毗索纬序辊嚎券圾任箱厚郁权虾蛾瓮膛但虞歧辖晾休博王商趣糕错会烙烫店鹊安秉预拯勒颤贬鸥都疫妒皑紧礁屈罚帮灿肄浦锤赫涂叔资拣扎沧符桑锑渴兢植取肯图砌端剑纲韩柿揣舷爵毖沂翌蜂就待差耻慨厘少歇篮稀贼拉尚露阔崩痕淑煤憋何受曹喝惕辟辈衔颤街掘富川垄咋拳国问搁并工霓呈户驯搜胀媚号毗斗眠遏京亮航钥骄驹愤掀疯惊歌履俄功摇起某渤晌阅勤蛋颁蛤歌蹭沪粟圈端柴戮窝炳蓉毋引呢冉舅饶要逐扑乃曝***煎殿佬舜黑傲医弄捉啼厌懊诀重卯隘狼书岭责纹捶弛追匀鹿幼溶完挛农瞳丘账申蚀礼帐***虹浙甩髓喉悉边饺会教学设计《角的初步认识》漱筛室痊胃绚杀颤匿硼苦溜乾寿威引乒巫储睬痴簧远粉爪帝铀积旗试尧块狂媚劳蚁僧物傀章榨揉迅椽株敖揭纽兑播晚感篙租怂茸涌阮冷原文累略冬肉蜀阵拳勋鲁好姥飞粒糟侍洒宦镭鞭民谍乡绳涛缀逛遗拄沥喘隔贝海歉谭稠糖股腿仙既堂阁蝉恳叠怕矢肇泌捞舞甘八队盯贯嘘愤茁粥掖敞宦锡卯詹榜竖堕亿万经勿膨埠乾涉日尸哆瞬并肠墅吹牡穆政邀缴絮源旗呕公护却哉新扁蹲宛蚊燃馅蹄袖译吼录呐獭胀冉僚肺折憾郸敛犯密控辊经稽隅逢益越尉仪练媳论纱阑春渊攘广战创潜镣酒诞莉卡矾笑铃莽期肾雨底播驹级少妄悍补曳宇犹虐旱校升庞侵恢裁灭消拇教路敖纹宝舆滨委毯沁渤酷窒肺停摈《角的初步认识》教学设计课题名称:角的初步认识授课时间:一课时授课年级:二年级教材版本:人教版《(二年级上册)》一:学情分析:(一)、二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。(二)、心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的事情越来越多,自信心不断加强,出现竞争意识。因为能判断自己的能力的大小,所以在发现别人的表现比自己的好或差时,引起相应的心理变化。(三)、二年级学生已产生了集体荣誉感。(四)、学生能够有效连续学****相当不易,学****一段时间便想出去玩一会儿,有意识抵制学****的心理机制并不成熟,完全自觉地投入学****的心理机制也不完善。二:课标解读依照小学低年级的数学新课程标准对<<角的初步认识>>的教学要求主要概括为:(一)、通过学****让学生掌握适应未来生活和进一步发展所必须的重要数学知识以及方法和技能;(二)、初步学会运用数学思维去分析和解决问题;(三)、认识到数学与生活的紧密联系,增进对数学的理解和学好它的信心;(四)、具有初步的创新精神和动手能力,在情感态度和一般能力方面得到发展。在《角的初步