文档介绍：、教学目标(一)知识与技能。 =E-Ir,会解释测得的电源路端电压区别于电源电动势的原因。 ,并会用它来计算电路电路问题。(二)过程与方法、从实验探究中领悟物理概念的提出。、图像分析路端电压随外电阻变化而变化的规律,培养学生用多种方法分析问题的能力. (三)情感态度与价值观、U变化的深入分析,树立事物之间存在普遍的相互联系的观点. ,、教学重点和难点 :①正确理解电动势的物理意义;②: 路端电压、、教学过程:电源的电动势和内阻(一)引入新课问:如何使小灯泡发光? (答案:接电源,提供电压,有电流等)演示:把一小灯泡用导线接在旧电池两端,闭合开关,发现小灯泡不亮或微微发光,测得电池两端有电压;换上同样型号的新干电池,闭合开关后,发现,小灯泡正常发光,测得两端也有电压,但比旧电池大。问:旧电池有电压为什么小灯泡不亮或微微发光呢? (二)新课教学 (1)电源的作用演示:①充电的电容器放电,用导线将小灯泡接到两极板上,小灯泡逐渐变暗,最后不亮; ②当把电容器换成干电池时,小灯泡的亮度长时间保持不变。理论分析:①充了电的电容器之间有电势差,当用导线把一个小灯泡与电容器的两极板连接起来时,正电荷从正极板沿着导线运动到负极板发生中和,电路中就有了电流流过,随着两极板之间的电荷量的减少,两极板之间的电势差将逐渐减少,当正负电荷完全中和时,两极板之间的电势差减少为0,电流也就消失了(即小灯泡逐渐变暗,最后不亮)。②当用电池代替电容器时,小灯泡的亮度长时间保持不变,说明电路中有持续的电流(即电池的作用:电池内部通过化学反应,不断地移动电荷,从而维持电池两极之间的电势差)干电池的实质:将化学能转化为电势能的装置电源的实质:是把其他形式的能转化为电势能的装置(如干电池、光电池、发电机等)(2)电动势1)电源的电动势投影:①展示1#、2#、5#、7#电池,并请几位同学观察电池上的规格() ②,电源两极间电压是由电源本身性质决定的,不同的电源,将其他形式的能转化为电势能的本领不同。即同种电源两极间电压相等,不同种电源两极间电压不同。为了表示电源的这种特性,物理学中引入电动势这一物理量。2)电源电动势的理解电动势:表征电源将其他形式的能转化为电势能的特性,用符号E表示,单位V。电动势是标量,但有方向,规定其方向为电源内部的电流方向,由电源的负极指向正极。电动势的大小:电源电动势等于电源没有接人电路时两极间的电压,是一个确定的量。数值上等于电源将单位正电荷从负极转送到正极时,非静电力所做的功由电源自身的特性决定,与电源的体积无关,与外电路无关。不同的电源的电动势一般是不同的,-4-13)怎样测量电动势用电压表直接测量电源两极. 可见电池所标的值,实际上就