文档介绍：人教版五年级下册《小数与分数互化》教学设计和反思教材分析 1、本课内容是在学生学****了分数的意义、分数的基本性质、分数与除法的关系的基础上进行教学的,在学生已有的知识基础上,通过学****沟通了分数与小数的内在联系,掌握分数与小数的互化方法。 ,让学生感受数学生活。学情分析 ,已经知道小数表示的是十分之几、百分之几、千分之几的数,实际上就是分母是10、100、1000、、、的分数的另一种表示形式。让学生通过自主探究、合作交流,掌握小数化分数的方法,体验知识的形成过程。 ,当除不尽时根据实际情况保留几位小数。学生应视情况而定。教学目标 1、使学生理解并掌握小数化分数的方法。 2、使学生经历数学学****的过程,培养学生的观察、归纳和概括能力。 3、通过教学,沟通小数与分数的联系,渗透事物之间是相互联系、可以相互转化的辨证唯物主义观点。教学重点和难点重点:小数化分数的方法。难点:学生自主探索小数化成分数的方法。