文档介绍：一年级语文教学计划篇一:一年级上册语文教学计划一、教材分析:全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、 “入学教育”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童认识校园,了解学校常规,熟悉校园周边环境,掌握正确的读书、写字的姿势,在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好****惯。2、 汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学****普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。3、 识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学****的兴趣。4、 课文,共安排20篇课文,分4组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练****笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音,这样安排既可复****汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练****有朗读,背诵或复述,有汉字基本笔画的学****和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式,体现语文能力的整体发展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合。二、 班级概况:全班共61人,学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学****更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学****目的还未明确,学********惯正处于逐步形成的阶段。三、 教学要求:1、 学********惯:掌握正确的读书姿势、养成良好的读书****惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写****惯,爱惜学****用品的****惯。2、 汉语拼音:学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3、 识字写字:喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。认识常用汉字400个,会写其中的100个。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字****惯。4、 阅读喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学****用普通话正确、流利地朗读课文。学****借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。5、 口语交际学说普通话,逐步养成说普通话的****惯。能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。四、教学措施:1、 端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学。2、 在培养****惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练****语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。3、 在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。4、 阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。5、 重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。六、课时安排:周次内容1入学教育2汉语拼音1、23汉语拼音3、4、复****一4汉语拼音5、6、75汉语拼音8、复****二、9、6汉语拼音10、11、复****三7汉语拼音12、13、复****四8识字:1、2、3、9识字:4、语文园地一、有趣的游戏10课文1、2、311课文4、5、语文园地二、我们的画12课文6、7、813课文9、10、语文园地三、这样做不好14识字:1、2、315识字:4语文园地四、我会拼图16课文11、12、1317课文14、15、语文园地五18该怎么办、课文16、17、1819课文19、20、语文园地六、小兔运南瓜20复****21机动篇二:一年级语文下册学期教学计划一、学生基本情况分析:我班原有46人,本学期转入1人,现有学生47人,其中女生有24人。一年级孩子正处于学****启蒙阶段,通过一年级上学期的学****大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学****也养成了较好的学********惯