文档介绍：《制作个人小名片》教学设计一、教学分析:本节课是应用word软件设计作品的第一节课,通过学习在word中插入文本框,并能熟悉文木框的修饰方法,对后面的相关知识的学习起到了一定的铺垫作ffl二1学生分析:本课的学习对象是五年级的学生。初次利用word来设计作品,对大部分学生来说,本课的内容有一定的难度,但内容较贴近生活,实用性强,符合学生的心理需求,学牛的学习兴趣浓厚。在教学中给学生正确的引导,多给予他们鼓励和支持,培养他们的合作意识。三、教学目标:知识与技能掌握文本框的输入和修饰。掌握配置图片的方法。了解名片大小的设置。过程与方法通过制作个人名片,掌握文本框输入文字和修饰文本框的操作方法,通过制作个性化的个人名片,提高学生应用信息技术的技能,培养学生的创作能力。情感态度与价值观苏『曲制作个人小名片,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性。通过对学生创作作品的评价,提高学生的审美能力,让学生体验到信息技术应用到生活中的成就感。四、教学重点与难点:重点:修饰文本框、配置图片。难点:文本框修饰的技巧。五、教法、学法:教学方法:情景法、引导法、任务驱动法、演示法、评价交流法。学习方法:自主学习法、协作学习法。六、教学准备:学生:收集一些名片,去了解一些有关于名片的知识,将自己最喜欢的一张名片带到课堂上来。教师:从网络上和教材中收集一些名片,制作一份幻灯片。七、教学策略:本节以制作个人名片为主线,采用任务驱动,自主学习与小组合作的策略进行教学,让学生通过自己尝试,自主探究,了解掌握在word插入文本框,修饰文本框以及对所插入图形进行设置。在教学中,我抓住信息技术教学的特点,通过设置一个个任务,让学生在明确的任务驱动下,充分发挥自己的主观能动性,自主学习,小组讨论合作,完成一个个目标“任务”,从而激发学牛的操作能力,学习的兴趣,培养学生的审美意识和评价能力。八、课时安排:1课时九、教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景引入新课1•我们一起來欣赏精美的图片・。提问:你知道这是什么吗?你能获得哪些信息?,提出本课学习任务:你想不想也制作一份这样精美的名片呢?今天我们就一起来学习《制作个人小名片》。(投影展示本课课题)回答:名片。说说名片的作用。激发学生学习兴趣,让学生明确学习任务。探求新知完成任务1・规划设计名片提问:你想在自己的名片里提供哪些个人信息?名片的大小有没有规定呢?(1) 设置名片大小师:首先根据名片的需要,设置名片的大小。任务一:打开word,在页面设置中设置名片大小规格为:宽9厘米,,。(2) 用文本框输入文字师:接下來,我们就用文本框输入文字了。老师演示:①插入文本框。输入姓名,设置文字大小。调整文本框的人小。④移动文本框到适合的位置。任务二:完成你个人名片的文字设计,如姓名、学校、地址、电话、QQ、E-ma订等等。根据需要可用一个或多个文本框。师巡视,指导,让学优生帮助学困生。演示学牛初步作品,发现设置竖排文字的学生,请他演回答:姓名、地址、联系方式、照片等。学生根据课本第63页步骤,自学并相互讨论完成名片大小的设置。学生看老师演示跟着一起说步骤。学生自主完成,学优生辅导学困生。学牛演示并讲解,其他学生观让学牛熟练掌握操作技术的方法,提高学生自主