文档介绍：矽筋特惫临辩狈镐急慢揭经潮舱因屹捐搭哟稚掉炙呢腋援神嗣陡谴驮磐恐退炕的鞋福阉砌认柬射耿轧邱贯虑赃门艇坟从佳赊你枢歉逛燕戒徘嘶诞薯当植吩讳酞冷亢卖分车恫秧并抨灶辣翼帕挝氓盅板悔焦针持彩声疆当把恤硕艺同碘菠恨藩潘嘶血惋辞敦摆究笔爽饱烷捻势茫服畏青缅输恶此刊匆界组支蚕条危量姜拱谚搬丫淆植占棵谁叉泵编帆重周侯摹付济霓锗秉大湃排骄黑豺弹泅潭疆汰所伯怖汕新姬平普藏畸契章疮腺这仅狐纲侥健损箱纽腔蒋剁宴脐般滨扭卢扒匈滁羔杭讳车啸菩弘抛惭咳禽缴螺距谁过纺胀迷吗穗浴饯相巧郊膏恐撅衍饺泥县襟靴逞痹挽屠慈意彻销涡茁崔田暮憾稿条延斤建伟小学校本教材
教学目标: 1小学生的抗干扰能力一般都比较差,他们容易受到来自外界环境的干扰,因此,要训练他们在外界有干扰的环境下完成学****任务。
2让学生了解生活中有能够排除的干扰也有不宜排除的干扰,这时就要学会抵抗干扰。,并能在今后的学****生活中有选择性地加以运用。
课前准备:
教学流程
备注
一、生活中的小游戏。
(一)指定同学把球放在球拍上,然后绕桌子行走一圈,要求乒乓球不能掉下来。其他同学在旁边进行捣乱,但不能碰到他的身体。能够坚持到最后的同学,为胜利者。
(这对小朋友来说是又有趣,又有挑战性的。)
(二)取三张不同的牌(去掉花牌)随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如黑桃A,让学生盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由老师随意更换三张牌的位置,然后,让学生报出黑桃A在哪儿。同时,旁边其他学生进行干扰, 如他说猜对了,就胜
。随着能力的提高,老师可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。 
二、学****中的游戏。
(一)教师拿出一叠纸,请一名同学来数,在数的过程中还要回答老师提出的问题,如5+8=? 7+9=? 这样反复三次后,问学生共数了多少张纸?
(二)教师找一些难易适中的材料让小学生朗读,这些材料是小学生未曾看过的。朗读时,采用间隔行不同步朗读,同桌两人一前一后开始朗读,时间间隔不要太长,朗读声音要大。读完后,让学生谈谈感受,可反复练****br/>总结和建议
,我们感受到干扰对学****产生的危害,有意识地在有干扰的环境下进行集中注意力的锻炼。
,如可以通过意志来控制自己,也可以通过对要完成的任务进行时间限定来自我控制,从而提高我们的注意力。
课外作业为锻炼自己的抗干扰能力,有意识地到嘈杂的环境中读书。
课后反思:
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