文档介绍：20XX-20XX年度第二学期高一化学个人教学工作计划高一化学林丽萍一、指导思想认真学****和贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》和《化学课程标准》,进一步解放思想、更新观念,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学****态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学****和形成正确价值观的过程;以促进学生全面发展为中心,以转变学生的学****方式为突破口,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观;实践课程改革的三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观;加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学****兴趣和经验;努力使学生在现有基础上得到良好的发展。二、基本情况分析 1、学生情况本学期任教高一年级2、8、11、15四个班,班主任分别为甘国调、石伟、陈爽和李云妃老师。2、11两个班的基础不够扎实,8、15班的基础差、底子薄,想让他们对化学有兴趣并学好化学,以及明年选择理科,任务相当艰巨。因为四个班为高一年级学生,教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学****对化学的兴趣。对教师的亲近,让他们亲其师,信其道。 2、教学情况对于高一新班,科任教师的首要任务是要培养学生良好的学********惯,并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求,知道他们可以做什么,不可以做什么。如规定要课前预****课后复****特别是没有预****时是不允许进实验室进行学生实验的,没有理由是不能不交作业的,上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记,最好准备一本相关教辅书籍等。本学期的主要教学任务是必修2内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等知识,教学中既要重视知识的把握,更应重视科学方法的培养,科学态度的形成。三、教材分析第一章:元素化合物知识的基础上,从微观角度,从原子、分子、离子的层次探究物质的性质、变化的规律及其本质的原因。主要内容为:以元素周期律以及元素周期表为线索,探究微观结构与元素性质的关系,从微粒的相互结合方式初步探究化学键理论,认识微粒之间的相互作用。第二章:强调化学反应与能量的学****从化学反应的实质、化学反应的快慢和限度,帮助学生比较全面地认识化学反应。第三章:高中生提供有机化学的入门知识,由常见的有机物入手学****最基本的有机化学知识。分别介绍化石燃料与有机化合物、食品中的有机化合物,以及环境保护事业的重要性,认识到化学与科学、技术、社会的关系,扩大视野,感受化学的魅力,激发学生进一步学****研究化学的兴趣。四、本学期教学目标通过化学2的学****初步掌握化学分类中的有机物基础和物质结构基础的知识以及化学反应原理的基础知识,纠正不良的学********惯,通过元素周期表初步形成元素化合物知识的结构系统,学会分析归纳总结。在探究过程中提高探究能力,掌握比较、类比、观察、分析、归纳总结等科学方法。化学联系生活,提高学生的科学素养。教师做到集体备课和课后反思,参加教学研讨活动,积极收集相关教学资源信息,学****最新的教学理论和教学方法,认真批改学生的作业,分析学生的各种反馈信息,及时调整教学计划,以学生为中心展开教学。五、具体