文档介绍：——手指游戏在小班的应用与研究扬中市兴隆中心幼儿园王婷摘要:小班幼儿对手指游戏有着非常浓厚的兴趣。我们在做手指游戏活动时,大脑、眼、手同时运动,发展幼儿的协调。对小手、嘴巴、眼睛等部位也有着促进作用。而且手指游戏的儿歌来源于小朋友的日常生活,内容简单明了,读上去朗朗上口,非常的生动活泼,节奏明快。配上手指动作,幼儿能随时随地学做。通过不断的做手指游戏活动,使幼儿的小手指更加灵活,头脑更加聪明、加上富有创造性的动作,思维也会变得更加开阔。关键词:小班手指游戏应用一、手指游戏的作用手指游戏就是用手指进行的游戏,是手指活动的一种,以手指运动为基础,辅以儿歌或音乐,调动手、口、眼、脑等进行表现和想象。手指游戏具有生动直观、简单易学、有趣好玩的特点,用手指进行操作,可随时随地的进行游戏,因此深受师幼的喜欢。具有以下几方面的作用:。现如今,有许多多动症的孩子,注意力不集中或严重分散。带着孩子做手指游戏,可以让孩子们注意力集中,训练孩子注意力集中的能力。手指游戏对于注意力的作用,主要体现在对你来说不熟练的动作上。当你感觉到做某个手指游戏的动作比较别扭时,如果不认真做就会做错,那么这种手指游戏就是锻炼你注意力的最佳方法。。有的人在身体、大脑兴奋过后,兴奋点还停留在刚才已经停止的活动中,很难平复下来,有些手指游戏不仅能够集中幼儿的注意力,而且还能快速得让幼儿安静、抚平他们过于兴奋的情绪、进入活动状态的功效。当小朋友们刚刚进行过剧烈的体育运动,或者头脑兴奋难以安静下来,但是你却希望立即进入活动情境中,那么做这样的手指游戏对于快速集中注意力有奇效。。对于同样内容,有人很快就记熟了,有人却要费九牛二虎之力。这说明人的记忆力有强弱、速度快慢、正确与否的差别。记忆力是可以通过后天的训练培养的。通过后天的记忆训练,可以帮助智力迟钝的人,改善记忆。因此,手指游戏是开发记忆水平的有效途径。二、,促进小班幼儿语言的发展。由于小班的记忆力和理解能力都比较差。我发现讲小一个故事,念一首儿歌,孩子可能只记住了其中一句有趣的、经典的话。为了提高小班幼儿语言能力的发展,我们可以在幼儿生活中渗入手指儿歌,例如手指儿歌《我有十个手指头》我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)变成小狗汪汪汪,(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)又灵巧来又能干,(左右手轮流伸出大拇指)我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)具有生活化的手指儿歌,通过动作和语言的配合,促进幼儿语言的发展。,能有效促进幼儿的社会性发展。社会化是个体从自然人转化为合格社会成员的过程,即个体接受和选择社会价值,把社会承认的思想、情感、行为内化为个人价值、观念、行为目标的过程。幼儿的社会化指的是在幼儿社会环境中初步了解、掌握社会规范,逐渐适应社会生活的心理发展过程。3--7岁是个体社会化的关键时期,对其以后的社会态度和社会行为具有十分重要的影响。手指游戏还可以培养幼儿的自信心和合作能力。比如幼儿在念手指儿歌《包饺子》:包饺子包饺子,包包包