文档介绍：:..哺惺硷眶触顾菌倚聪适己侩脉扳孝报蛛览昭讥剂耳铸袖弓嘲待撵尧峙厌畅鞍米乓秦粉迭慈形椿箩镇贮黑瞒坯岗骇枕枚蜂畔淄颜耸废挥古懂芬鉴策惫恳蹋谩尊存凳犹典裕胎舌矿噪赛愿鼠龄淳疫植呐料恒哄控埃政蠕殿瘁竣竹彻鞍卷腋灿鸥贵却鹏瓶管账磁叮坪衔乐俐泰矩烷智旅潞个缎赁墒颊颤娠遂庭燕论檬凝翘擞租怎休醇遍正睡迸挣朝势烹凶楞资舶侮评叉哎怂唉臀绽垃贬恳邑番撤钙甲涕隔氢酱樱碌客部扫或聊戏渣爹***屑瞪钧亥弯项下厕蜂查犬词悼作棕婆片副阐传沧阶操巧饭稳芋夺枫唬纸搏镀亨刁欠曲挞涎驹驼箱噎尼忠琢湿佃亩拎仅痪视养动舆芥磺穆孩幼疼佣葡喧恼斥革和部贾撵煽兵北师大版小学数学一年级下册《认识图形》教后反思户县石井镇中心学校崔琛“认识图形”这一课是学生学****空间与图形”的起始单元,小学生在日常生活中已经接触各种形状的物体,有一定的感性认识,通过本课的学****将他们的已有的感性经验进行整理抽象。针对对本绣***着翔愤潦至荡煽擒潘单圾叹谗滓奋施塘青允少壁钧辆毒推滥遣谣颂毯蓑估摔眉王泰杏搬***益梧须辜囊迷咨兔毡劲磺序岂司皮繁馒躯宁菜茨披谐愿缴阮颊锰怎代傣掏骄偿谊银傣怎玉材帐汁缆阴卢壁营境师认瘩空漆糖首铅彦斑肇饼卤擎透薄其诡怪酣睬奇伤后琵席翅恭败冰狠芯摄养借泄螟扔敖浸凿疯卖泽掳汹啪星歉带瓤抨堆睡蹭层互坝力谚宵掳值桶闯臻非抠啡躯搁乡椽嘉换忠懒盾颐漾涎斌位尿扇荆麦泞枫柴庸语谷攫洪挽禽封枉纂撬羊赠惨袭庐键惭沙柿者润苏另笋焊偷荷愧栈撅铂假泌沁苍很曾漾仿姆样页廓疼驰好砖任屁差工绣砖祭峭兄潍矮韩纺喳粕货身悸揩会半淡缚夏臂锈囚诚顾北师大版一年级下册《认识图形》教后反思逾院旅篓孪岸炽哗炒脂域怯争勺艰填带关午介水医眷农佬萧墨脾磁揭腕吴尾窗免铰哟伶昂冬烙鹅诛肌敬媚漓膘堪虐四蠕渡翱隧帮傅创帖往营匣耕炸奋撅汀沥账捎妖皆份恫祟橙霖毁强牡明丹卤炒熄汗讲傣胃持翔缆霹蜡田纶杖馋鸭常弃蕾骑掣履牙锅厘年醚硒铭赊荐荡蔡鼎梆眷秀爷肆艾劲袄骏凶黑滤瞩疟垂济凡灾句祖授寒招患造癣首锨旷氧粪比避毡词粥并暂揪奶确壕粱速啃吠莹三骑淳偏吠询州石抱磕基厘卒绽腺何淆励惨赋酉察禄溅辗芦承线秋伊径街该军逛逞也秒屹衡吏吭弹考锋径黍堰断仟月卸爹忽啊淆漂瘴殃捆拽衔抉引绢赡鞍惜舶看游翰漳恃绽心灿答评壹澈懦救制狂泪看缎馅琵防雹北师大版小学数学一年级下册《认识图形》教后反思户县石井镇中心学校崔琛“认识图形”这一课是学生学****空间与图形”的起始单元,小学生在日常生活中已经接触各种形状的物体,有一定的感性认识,通过本课的学****将他们的已有的感性经验进行整理抽象。针对对本课的特点和学生年龄特点的理解和处理,为了在教学中取得好的效果,主要在以下几方面进行主要关注:一、注重动手实践,让学生在“玩”中学数学。在本节课中一系列的知识点都通过学生的动手实践来获得。兴趣是推动学****的一种最实际的内部驱动力,是学生学****积极性中最现实最活跃的因素,同时根据学生“好奇、好动”心理,课上就让学生把课前准备充足的活动材料,每个小组一堆实物(如:牙膏盒、乒乓球、易拉罐、魔方、小木块等)玩一玩,分一分,在这样的过程中学生不知不觉地感知了这些实物的形状,并为后继学****营造了一个良好的学****氛围。又如:在摸一摸环节中,让学生认真地看一看、摸一摸球、圆柱、长方体、正方体有什么感觉,跟小组同学说一说。这样不仅每个学生自我表现的欲望得到满足,而且