文档介绍：当领导通知我来参加培训,而且还整整20天时,我心里很忐忑。我想怎么可能叫我来培训呢?作为特岗教师,无论是年限还是资历都比不上我校的许多老教师,怎么会让我来培训?并且这也当误我的班级学生的学****因此内心十分复杂。当我还是收拾好行囊,做好准备工作就来到了河南省第二实验中学。来了之后,走进校门,我被这个学校的荣誉墙深深地震撼了!“让每一孩子阳光灿烂,做一个有民族灵魂的现代人”,这句话不仅是二实验的校训,更是学校注重未成年的天性,注重孩子的全面发展,希望学生在玩的同时也很好的完成学****任务!我想这不仅是城里家长和孩子的愿望,也是我们这些整天和农村孩子呆在一起的特岗教师以及他们的愿望!愿望归愿望,我就在想这是真的吗?真的能做到玩与学完美结合吗?我带着这个疑问,开始认识这群孩子们的心中的圣地、教师心中的大家庭。第二天上午,按照安排,我们这一期特岗教师国培进行了开班典礼。在会上,省教育厅师范处朱自锋处长亲自做了即兴演讲。首先,朱处长讲了国家和省教育部门非常关注特岗教师培训,希望通过培训能使我们长进教学技能和经验,为以后的工作奠定基础。接着,他又从“四有、五立”这两个方面进行了阐释,使我认识到自己作为基层特岗教师身上的担子有多重,也使我更加坚定地教师这一伟大的职业。接着,李涵校长进行了开班致辞。她的讲话就像和煦的春风,使我们在场的教师深深感染,说出了我们教师的心声和培训的方向。这也打消了我的顾虑,坚持一定要好好的培训!接着,关老师对我们做了培训的“破冰之旅”,讲了如何进行小组合作,如何进行组内讨论和合作的技巧等。印象最深的是,在讨论的过程中要促进倾听,鼓励发言和控制时间。这使我认识到原来我们在学校课堂上进行的小组合作并不是真正的讨论,那只是表面的形式,而不是实质。后来,我就进行了分组跟着指导老师,进班进行了听课。进了班,才发现这里的班级真是孩子的“学****天堂”。在班级里,有班报、图书角、誓言板等班级文化,我想在这样的班级里学****一定会是一种别样的感觉。果不其然,在课堂上随便一个就是骨干教师,特级教师,优质课教师,上的课没的说,学生听得入迷,我们这些学员也听得津津有味。这学期,他们尝试“大小课堂交替”,在小课堂主要类似于一般教授知识师生互动,大课堂就是学生实践时间,消化知识。这也只是一种尝试,不过我认为挺适合数学教学。数学就是在学与练之间相互影响掌握,在学中知道如何练****在练中巩固已学的知识点。在这个过程中,学生能体会和思考总结这个知识点该如何运用。还有一个印象深的就是在教学过程中运用教学切片。所谓教学切片就是别人将某个知识点或题目的解析把它用视频的形式给录下来,在课堂上放映出来,给课堂教学带来方便和高效。可能这个知识点你讲不清楚或无趣,那么采用这种形式就能把死板的知识给生动化,形象化!最后一点,就是二实验的数学和我们学校数学教研一样,非常认真不来虚的,只讲时效,有优点说优点,有问题就说问题,我想在这种环境下成绩不好也没有道理了。接着,了解了二实验的班级管理形式----班级组管理。这种区别于班主任管理一个班的形式,让主要任课老师都成为班级的管理者。具体的就不在此说了,总之我认为每种形式都有它的优点和弊端,都是在不断探索过程中不断完善的。最后就是学****了教学切片的制作。这种将网络技术运用到教学中来的