文档介绍：教学目标:1、让学生体验做生活小主人的乐趣,学会关心他人和集体。2、通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。3、培养学生热爱生活的情感。教学重点:引导学生记忆和想象,把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。教学难点:学生作品中画面组织、色彩搭配以及物体造型的启发和引导。教学过程:一、激趣导入1、游戏(你比划,我来猜)导入,活跃课堂气氛。2、首先把学生分为男队和女队。(每队请一名代表竞猜)3、介绍游戏规则。(观看屏幕中出示图片的同学把看到的画面用准确的动作表现出来,让背对屏幕的两名代表竞猜)4、教师播放图片,游戏开始。二、情感交流1、你能说说刚才图片中的小朋友多做了些什么事吗?2、我们都是生活的小主人,除了同学们做的这些,你在生活中还做了哪些?3、这么多精彩、美好的时刻,怎样才能把它留下来呢?请同学们观察黑板,我们一起来看看其他小朋友是怎样表现自己做生活小主人的?4、欣赏完小朋友的作品后,能告诉老师你喜欢哪一幅作品吗?喜欢它的什么地方?为什么?三、艺术实践1、激发学生的动手欲望。(同学们!欣赏完其他同学的作品后,那你们想不想把自己做小主人的情景画出来,和大家一起分享呢?)2、作业要求:选择你做小主人时体验最深刻的一件事进行创作,把它画下来,并谈谈当时的感受。(让学生先听清楚作业要求)3、播放轻松愉快的音乐。4、进行巡回指导,(启发、激励、评价)引导发散思维,解决重难点。四、展示评价1、请先画完的小朋友进行作品展示。(介绍表现的内容,并谈谈自己的感受。)2、采用多种评价方式,多展示作品进行评价。(给予肯定和鼓励,提出意见和建议,完善作品。)五、拓展延伸同学们!劳动最光荣,在家里,你们是家里的小主人;在学校,你们是班级里的小主人。今天我们用双手创作了一幅幅优秀的作品,一起体验和分享了做小主人的快乐。希望同学们在今后的学****和生活中,也能像我们胸前的笑脸一样,开心每一天,做自己的小主人,并把微笑带给别人。