文档介绍：续签合同文件的优先级篇一:对于合同文件的优先级说法不正确的是()。. 一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 ,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 ,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 ,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇二:工程人必读《掌握合同规则、争取合理利益》《掌握合同规则、争取合理利益》引言工程施工不会象工厂标准流水线那样一成不变,而是充满预料外事件的复杂过程,比如基础土质变化、设计方案变更、不可抗力等……伴随这些事件的是费用的变化,而任何增加费用的诉求都须以大量合同条款作为依据,空口无凭的主张是无法通过各级审核的! 一线工程人员须在事前准确判断可能导致工程费用变化的事件性质,及时收集必要信息、编制申报资料、有效期内及时主张,才能争取合理利益。这些都离不开对合同规则的掌握。工程合同规则是一个由众多条款文件组成、相互关联的、庞大的系统性文件体系,对于非专业人员熟练掌握并不容易的。xx写这篇文章的目的不是讲具体条款,而是让大家对合同文件有一个简单的整体认知,提醒大家熟悉合同文件的重要性,在处理合同价款调整事件时灵活运用争取正当利益,起到抛砖引玉的作用……一、合同文件的作用对整个工程过程中各参与方的行为、事件等进行说明、约束和指导,明确各方的权力和义务,对工程二、合同文件的组成(摘自(现行)《中华人民共和国标准施工招标文件(20XX年版)》) (1)合同协议书; (2)中标通知书; (3)投标函及投标函附录; (4)专用合同条款; (5)通用合同条款; (6)技术标准和要求;(如各种国家或地方规范、标准等) (7)图纸; (8)已标价工程量清单; (9)其他合同文件。(如监理工程师指令、会议纪要等) 三、合同文件的优先顺序(摘自(现行)《中华人民共和国标准施工招标文件(20XX年版)》) 组成合同的各项文件是一个关联的整体,互相解释、互为说明,各文件具有不同的优先级,当不同条文间发生矛盾和冲突时,将按它们的优先顺序进行解释。各项文件的优先顺序排列如下: (1)合同协议书; (2)中标通知书; (3)投标函及投标函附录; (4)专用合同条款; (5)通用合同条款; (6)技术标准和要求; (7)图纸; (8)已标价工程量清单; (9)其他合同文件。(如监理工程师指令、会议纪要等……) 四、可引发合同价款调整的事件(摘自《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-20XX)) 第1页下列事项(但不限于)发生,发承包双方应当按照合同约定调整合同价款: ; ; ; ; ; ; ; ; ; (赶工补偿); ; ; 13、现场签证; ; 。出现合同价款调增事项(不含工程量偏差、计日工、现场签证、索赔)后的14天内,承包人应向发包人提交合同价款调增报告并附上相关资料;承包人在14天内未提交合同价款调增报告的,应视为承包人对该事项不存在调整价款请求。出现合同价款调减事项(不含工程量偏差、索赔)后的14天内,发包人应向承包人提交合同价款调减报告并附相关资料;发包人在14天内未提交合同价款调减报告的,应视为发包人对该事项不存在调整价款请求。发(承)包人应在收到承(发)包人合同价款调增(减)报告及相关资料之日起14天内对其核实,予以确认的应书面通知承(发)包人。当有疑问时,应向承(发)包人提出协商意见。发(承)包人在收到合同价款调增(减)报告之日起1