文档介绍：1配对活动目标:1、教具准备:“小熊的一家”;4种颜色的彩笔,与彩笔同色的4个篓子。2、学具准备:“小熊的一家”中的鞋子、袜子和手套;4种颜色的彩笔及相应颜色的笔篓;幼儿打击乐器;大小不一的按钮若干;大小不同的锁和钥匙、螺钉与螺帽、锤子和钉子若干;准备无嘴的茶壶、缺腿的椅子、缺抽屉的书桌、缺镜片的眼镜、无提手的水桶等图片和这些物品缺少部分的图片。活动过程:1、预备活动。师友互相问候。走线,线上游戏:动一动。幼儿一边按节奏念儿歌《动一动》,一边走线,并做相应动作,走\跑\、集体活动。创设情景:“铅笔对对碰”①请幼儿看一看桌子上的彩笔,教师问:“小朋友,这些彩笔的笔帽哪去了?我们把它找回来吧”②教师示范:给红色的彩笔戴上红色的笔帽。引导幼儿观察并说出红色的笔就找红色的笔帽,然后放在红色的篓子里。③幼儿操作彩笔。教师观察幼儿活动,及时指导。引导幼儿找与彩笔相同的笔帽。完成后,让幼儿按颜色将彩笔放入相应颜色的篓子里。3、分组活动。第一组:操作学具“小熊的一家”。给大小不同的袜子、鞋子、手套配对。在操作过程中。教师引导幼儿观察这些成对的物品大小是一样的、方向是相反的。第二组:操作按扣。幼儿能根据按扣的大小、公母配对。第三组:操作图片。找缺失并配成完整的图片。第四组:看谁找得对。幼儿任意拿一样实物,要找出另一半配对。如给锁找到钥匙时,教师可以让幼儿试一试是否能打开锁来感受配对。4、游戏活动:游戏“对对碰”幼儿两人一组一边念儿歌《对对碰》一边做相应的动作,如头碰头,肩碰肩,脚碰脚等。幼儿听教师口令玩“对对碰”,如手碰手,膝碰膝,屁股碰屁股等。5、交流小节,收拾学具。教师引导幼儿将学具成对放好,如将袜子配对放在一起,直到收拾完毕。