文档介绍：十六《济南的冬天》导学案
(第1课时)
【学习目标】
,体会出景物的特点及作者的思想感情
,了解济南冬天的一些景物,明白济南冬天的特点。
【课前预习】
。
济南(    )    着(    )落 发jì (     )
镶(    )上  zhù(    )蓄   chéng(     )清
。
(1)《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的__________(体裁),本文作者_______,原名____________,字________ _,_________人。作品有长篇小说_____________、____________等,话剧____ 、_____ 等。
(2)课文紧扣济南冬天的“______”这一特点,描绘了一幅幅
济南特有的动人的冬景图,抒发了对济南冬天的______之情。
【活动方案】
活动1:朗读展示
自由朗读课文,体会本文感情,然后组内分工,各组员自选一段,合作朗读,最后进行班级展示。(接力读、齐读、领读等形式不拘,注意语气、语速、语调及重音的把握)
活动2:初步感知济南给你留下的印象。在刚才接触全文的基础上,想想你阅读后得到的有关济南的感觉,并以“冬天的济南像
个性调整

”句式来谈谈济南给你留下的印象。
(先组内交流,要求人人都说两句,然后班级展示)
活动3:整体感知,深入文本
(1)思考:
①济南的冬天的总特点是什么? 这种特点是源于什么样的地形特点?
②课文写了济南冬天的哪些景物(几幅动人的图画)?
③表达了作者怎样的思想感情?
(2)自己动手:
这些景物能构成什么样的画面?请你用自己的笔将之画出来,并给图画起一个别致的名字。然后让其他的同学看着你的宇画说出其内容。
课堂随笔:
十六《济南的冬天》课堂学习活动单
(第2课时)
【学习目标】
,体会景物描写中蕴含的感情。
、对祖国河山的真挚的思想感情。
【课前预习】
熟读课文。
【活动方案】
活动1:研读精彩语段,鉴赏景物描述方法。
(1)①你最欣赏济南冬天的哪幅山景图?在你认为写得最妙的词语或者句子下面做批注。可以从遣词造句、修辞手法、情景交融、写景层次等角度进行赏析。(独立完成,组内交流)
示例:“忽然害了羞”用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字,不仅画出了雪景的“色”,与“粉色”相贴切,而且绘出了雪景中的情和内在美。
②有感情地朗读你所喜欢的语段。
③背诵第三小节。(看谁背得快,准备在全班展示哦!)
(2)①济南冬天的水色又有什么特点呢?作者描绘水色的方法和写山景的方法有什么异同?(从写景的顺序、抒发情感、修辞运用等方面进行比较)
②济南的冬天,在老舍的笔下如此娇媚动人,是因为运用了大量比喻、拟人的修辞。文中还有哪些比喻、拟人句用得好,找出来,说说好在哪儿。
活动2:济南的冬天是美的,但在老舍的笔下显特更美,现在再总结一下它究竟美在哪里。用“我以为济南冬天美在        。”这样的句式说出你对它的魅力的体会。(抢答或者接力回答,不重复别人的答案)
个性调整
例:我以为济南冬天美在它有温晴宜人的天气。