文档介绍：浅谈中职卫校教师工作的压力与满意度及影响因素
论文关键词:工作压力工作满意度卫校教师
论文摘要:目的调查中职卫校教师的工作压力、满意度及影响因素;结果 %教师报告工作压力大,女教师、35岁以上、中级以上职称、硕士研究生以上学历、在编教师的收入满意度、领导关系满意度明显低于男教师、35岁以下、中级以下职称、本科以下学历、聘任制教师。结论应采取措施减轻教师工作压力,提升教师工作满意度,以利于教学质量提升。

教师工作满意度是影响教育教学质量的关键因素,针对目前某中职卫校部分教师存在的工作积极性不高、上进心不强、工作敷衍了事的情况,我们进行了全面调研,以了解教师的工作压力、满意度及其影响因素,从而为采取措施调动教师积极性、提高教育教学质量提供操作依据。
、内容和方法
采用普查的方法,对全体教师进行不记名问卷调查。调查前说明调查目的,取得被调查者知情同意。调查问卷参考了冯伯麟编制的“教师工作满意度量表”,并根据学校实际情况对调查项目进行了修改。主要从“自我实现”、“工作强度”“收入状况”“领导关系”“同事关系”五个因素考察教师的工作满意度[1],采用Likert5级分类量表,发放调查问卷120份,收回有效问卷112份,%。收回的问卷中,男性32人,女性80人;35岁以下教师84人,35岁以上教师28人;高级、中级职称40人,初级、未评定职称72人;在编教师56人,聘任制教师56人。

%教师报告工作压力大,%,%,%,%。教师工作压力大的原因主要是招生任务重、教学任务重。满意度低的主要原因是职称晋升难、外出培训机会少、收入与工作量、与职称、与行政人员相比太低、参与决策机会少。教师性别、年龄、职称、是否在编等个人特征对工作满意度的影响有明显差异。调查结果对合理配备与使用教师,采取措施减轻教师工作压力,提高工作满意度有参考意义。
通过对教师工作压力各级别人数进行统计,认为工作强度(压力)%%,%。造成工作强度(压力)大的原因主要是招生压力大(%)、教学任务重(%)、班主任任务重(%),%。
通过对教师工作满意度各项目人数进行统计,% %, %。不满意的原因主要在于外出参加培训机会少(占50%)、职称评定及聘任形式不合理(占25%)、社会地位低(%)、领导或同事不认可(%)、其他原因如学生成绩提升难(%);% %, %。不满意的原因主要在于与付出(工作数量质量)相比太低(占35.
7%)、与行政人员相比太低(%)、与职称相比太低(%)、其他如与职务相比太低等(占7%);% %, %。不满意的方面主要是教师参与决策机会少;% %, %。显示出教师之间和谐的人际