文档介绍：《春望》教学设计刘海红【教学目标】1、引导学生理解诗的思想内容及其中所蕴涵的诗情,能准确流畅地背诵。2、学会诗歌赏析的方法,培养读诗兴趣,提高鉴赏诗歌的能力。3、在反复朗读中体会诗歌的意境,品味诗歌的“美点”。【教学重点】1、了解诗歌的写作背景及诗的思想内容2、理解诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的感情。【教学时数】一课时【教学过程】一、导入:背诵《石壕吏》,找同学回答它的写作背景和主题,引入主题背景相同的《春望》二、学习《春望》(一)请学生介绍杜甫,教师补充。杜甫,字子美。唐代伟大的现实主义诗人,后人尊称他为“诗圣”,他的诗多沉郁顿挫,反映了一个时代的历史,故被誉为“诗史”(李白“诗仙”),著有《杜工部集》。(二)创作背景。安史之乱爆发后,安史叛军攻下当时的都城长安。作者带着报国之心投奔唐肃宗,不幸在路上被安史叛军所俘,最终被留居在沦陷的都城长安。此诗就是杜甫在长安时所作,诗人目睹祖国如此破碎衰败的景象,黯然神伤,这首诗是他当时心情的真实写照。(三)正音(课件显示)溅(jiàn)搔(sāo)浑(hún)胜(shēng)簪(zān)(四)范读,指导朗读,全班齐读课文(五)诗歌最主要的阅读能力是联想,给2分钟学生讨论从此诗中联想到什么?学生描绘诗歌画面。(注意引导学生要把自己想象成杜甫,想象他当时的心情。(六)课文分析节奏划分:国破/山河/在,城春/草木/深。长安沦陷国家破碎,只有山河依旧,春天来了城空人稀,草木茂密深沉。感时/花溅泪,恨别/鸟惊心。感伤国事面对繁花,难禁涕泪四溅,亲人离散鸟鸣惊心,反觉增加离恨。烽火/连/三月,家书/抵/万金。立春以来战火频连,已经蔓延三月,家在州音讯难得,一信抵值万金。白头/搔更短,浑欲/不胜簪。愁绪缠绕搔头思考,白发越搔越短,头发脱落既短又少,简直不能插簪(七)总结全诗:《春望》这首诗是诗人忧乱伤春之作。诗的前四句即前半部分是诗人感时忧国的内容,都统在“望”中。诗人视域由远而近,由大而小,从山河到草木,再到花鸟,视象也由整体到部分,由混沌到清晰。借景抒情,由景见情,而不直抒其情,