短语结构类型的认识与判断.docx

文档介绍：短语结构类型的认识与判断教学目标1、认识常见的短语类型2、会辨析常用的简单的短语类型学情分析1、因为语法教学渐渐的淡化,现在的初二学生并没有强烈的清晰的语法概念。对词性、短语类型并没有概念。同时因为文言文的大量学****词类活用的接触中学生没有对词性短语等句子的认识,不能准确判断分析出短语类型。讲特殊句式时也很困难。病句练****也不能准确地发现问题所在。教学重点:了解短语类型;教学难点:1、能判断简单的短语类型     2、识记主谓宾定状补的符号标记方法。教学流程:概念认识短语:是由词和词组合而成的语言单位。二、短语结构类型的认识(一)、并列短语:由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语,1、基本结构:有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。2、并列短语特点:①并列短语前后的词性一致。(名词和代词除外)②并列短语两部分之间是平等关系,没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合,也可以借用虚词组合。:1)名+名:文化教育今天或明天(名词短语)2)动+动:调查研究愿意并实行(动词短语)3)形+形:光辉灿烂庄严肃穆(形容词短语)4)代+代:我和他这样那样(名词短语)5)数量+数量:四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)(二)、偏正短语:定义参见课本。1、基本结构:①中心语是名词时,修饰限制成分是定语,用()表示。有如下结构:形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时,修饰语是状语,用[]表示。有如下结构:形+动、副+动、数量+动、副+形。2、偏正短语前偏后正:“偏”修饰、限制“正”。1)定语+中心语(名、代),如:(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐2)状语+中心语(动、形),如:[很]好看[独立]思考[慢慢]地走旧语法:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志。新语法:统一为“的”。(三)、动宾短语:动词后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,这种短语叫做动宾短语。1、基本结构:动+名、动+代。2、特点:①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词,后边的名词、代词受前边的动词的支配,它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词,是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时,要注意动词和宾语意义上的配合,否则造成动宾不搭配。动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词+宾语宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。如:消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠(四)、主谓短语:定义详见课本。1、基本结构:名(代)+动、名(代)+形、名(代)+疑问代词、特殊的有:名+名,如今天星期一;名+数量,如纸三张。2、特点:①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么