文档介绍：讶￡解蓝天李硕士学位论文表征下执行功能的研究不同学业情绪类型初二学生在冷、热Ю妒中图分类号:密级学校代码研究生姓名指导教师学科专业研究方向全芳芳发展与教育心理学心理健康教育¨年公开论文开题石国兴教授篠
指导教师。签;。;凡指剥签铋∥溲侈论文作者┟:屈嘞葛C艿难宦畚脑凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ辟陆校论文作者┟:盏峙嘞学位论文原刨性声明学位论文版权使用授权书年与月淄薄⒛辍⑧敖小簀究》,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包台任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个埠图澹言谖闹斜昝鳌位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可咀将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。本人所提交的学位论文《不同学业情绪类型初二学生在冷、热表征下执行功能的研率声明的法律后果由本人承担。指本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学
摘要主要探对学业情绪和学业成绩、成就目标等方面的内容,。执行功能是一种高级认知过程,是为了完成一项特定任务,个体对任务解决的认知过程进行灵活的协调、优化、有意识控制,以确保认知系统产生有效地行为。执行功能可以分为许多成分,通过潜变量分析将其分为:抑制、“冷”、“热”表征下的三蛆实验。实验采用妒娇疾焖淖椴煌б登樾骼嘈捅皇缘抑制功能:实骢二采用猙妒娇疾焖淖椴煌б登樾骼嘈捅皇缘乃⑿鹿δ躨实验三采用转换任务的方法考察四组不同学业情绪类型被试的转换功能。本研究旨在比较四研究结果发现:不同学业情绪类型被试的执行功能三子成分在“冷”、“热”两利,表征下是干日互分离的,“冷”表征下积极学业情绪组的被试和消极学业情绪组的被试执行试执行功能三子成分差异显著。关键词:学业情绪,执行功能,抑制,刷新,转换,“熟”表征.“冷”表征学业情绪是指学生在进行所有与学业有关的活动时所产生的各种情绪体验,主要包括在课举教学活动中、在阿常做作业过程中以及在考试期间的各种情绪体验。以往研究以及转换:通过情感是否卷入可以分为“冷”执行功能和“热”执行功能。种不同学业情绪类型的被试在“冷”、“热”两种袁征状态下执行功能子成分上是否存在功能三子成分差异不显著,“热”表征下积极学业情绪组的被试和消极学业情绪组的被差异。
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目录笛樯杓文献综述б登樾鞯慕峁中文摘要英文摘要学业情绪的相戈内容б登樾鞯母拍б登樾鞯牟庹兀б登樾鞯睦砺б登樾鞯挠跋焐了匮芯б登樾鞯钠渌喔茄芯葱泄δ艿南喙啬谌葱泄δ艿母拍罱缍执行功能的理论解释葱泄δ艿慕峁狗掷葱泄δ艿闹饕3傻ね堆芯糠妒执行功能的发展樾饔胫磠δ艿南嘬窖芯侍馓岢鲇胙芯恳庖以往研究的足研究的理论实践意义呤笛椋翰煌б登樾骼嗬跻谎叻闯墒钡谋冉涎芯芯磕康芯考偕Ⅳ
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