文档介绍：文明行为伴我行我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国,文明礼貌的风尚源远流长。从非礼勿视,非礼勿听,非礼勿动开始,我们的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人们放在心里的一个重要的位置。文明是什么?文明就在我们身边,文明是路上相遇的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的和睦,是见到师长时的一声亲切的问早、问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰的主动制止……文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。今天的我们要做优秀文明的传承人,让文明伴随着我们的成长,也让文明伴随着我们的社会。传统的观点是:文明****惯的养成教育主要在高中以前,到了大学,重心应放在专业知识学****上。诚然,一个人的幼年、儿童、少年时期是其思想政治素质养成的基础阶段,这是由其所处年龄层次的身心特点决定的。但是到了青年时期,随着个体认知能力的丰富、理性的提升、自我意识的增强,思想政治素质趋向稳定,与前一时期相比,这一时期的养成教育更为关键。尤其是大学生,正处于各方面逐步走向成熟的关键时期,时代既为人才的成长提供了广阔的空间,也使人才的成长遇到更多的艰难,一个大学生的文明程度很多时候将直接影响到其发展,因而高校必须重视和加强养成教育,这既是实施素质教育、培养人才的需要,也是时代发展给高校德育工作提出的新要求。社会主义市场经济的繁荣,对人才的道德素质提出了更高要求高校是青年学生接受系统教育的最后机会,毕业后,他们将面临激烈的市场竞争,同时要求人们遵守市场经济的道德规范,如平等、公正、诚实守信、互利互惠、精诚合作等。遵守社会主义的行为规则,如集体主义原则和义利并重原则等,正确处理国家、集体与个人之间的利益矛盾,协调局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益的关系等。在这种情况下,大学生除了具有会做事的专业知识、系统理论外,更应具有“做人”的基本文明行为。养成教育是塑造学生完美人格的重要手段。当代大学生普遍是独生子女,性格上存在着一些不足。由于缺乏生活阅历,无独立生活经历,心理表现不成熟,遇到困难就表现出脆弱心态,缺乏坚韧不拔的意志,自私偏狭,难于与人交往,难于适应集体生活。这些缺陷如果不进行“治疗”,这些大学生即使学到了很深的专业知识,也难于在社会上立足,因为他们还不具有完善的人格。所以,在大学时代要使学生德智体美全面发展,首先就要对学生进行完美人格的塑造,用养成教育手段塑造学生正确的人生观、价值观、***意识。但是我国现行的教育体制,应试教育占了主流,初中升高中,高中升大学,无不是以分数作为衡量标准,在应试教育面前,分数当仁不让的成了学校的“硬标准”,而思想政治教育、文明****惯的养成却成了“软目标”。所以在学生即将步入社会的大学阶段,非常有必要在学生文明****惯的养成、道德素质的培养和完美人格的塑造上狠下功夫养成教育可以培养学生文明的学********惯。有些大学生存在着学****自觉性差的特点,具体表现为:学****目的不明确,思想不统一,缺乏自信心,学****缺乏主动性,缺乏刻苦精神,缺乏钻研精神,学****纪律性不强,还有个别学生对学****没兴趣、有的缺课、逃课,对课程学****缺乏热情。这样的学生特点,如果继续沿用精英教育时代的管理模式,任其发展,最后的结果将会形成严重的两极分化,自律性强、学********惯好的学生可能在学术上、在将来的事业上取得令人瞩目的成绩,而