文档介绍：各位领导、老师们,你们好!今天我要进行的说课内容是《小儿心肺复苏术》,下面我将从六个方面来进行分析:(出示幻灯片)说教材说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法与学法六、说教学过程一、说教材小儿心肺复苏术是:吉林科技技术出版社,《儿科护理学》第五章儿科护理技术操作中的内容。本节是学习了护理学基础成人心肺复苏后编排的,通过本节课的学习,既可以对小儿急救知识进一步巩固和深化,又可以为以后临床工作打下基础,所以是本章的重点内容。此外,小儿心肺复苏的知识与之后所学急症患儿的护理有密切的联系,因此学习这项技术有广泛的意义。儿科临床护士必备的操作技能二、说学情1、知识储备:具备一定的临床护理知识,但对知识的整合、运用能力差。2、学习能力:有一定的自学能力,但不愿独立思考问题,缺乏有效的学习方法。3、心理特点:表现欲强,对护理操作期盼已久,喜欢教师别具一格的教学方式。三、说教学目标知识目标:掌握儿童基础生命支持的CAB步骤及注意事项能力目标:能够正确说出小儿心肺复苏操作要点,并能进行正确规范的操作情感目标:培养学生沉着冷静的态度四、说教学重难点重点:小儿心肺复苏术的操作程序难点:操作中对小儿呼吸与胸外心脏按压的频率、按压部位、深度及按压手法不同的把握五、说教法学法:教法:演示法:利用播放视频、图片手段进行直观演示小儿心肺复苏过程,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握,使抽象的理论具体化,形象化,易理解。情景模拟教学法:合作探究法:操作过程中针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。学法:观察法、自主探究法、,我准备从以下四个方面来实施教学。(一)新课导入播放小儿因抢救不及时一命呜呼的视频新闻,震撼学生心灵。引出:怎样进行小儿心脏骤停的救护?(二)新课讲授1、理论讲授首先理论讲授具体操作过程,让学生对小儿心肺复苏有一个初步的认识。2、示范讲解通过教师在模拟婴儿