文档介绍：学位论文作者签名荷学位论文作者签名:倦绝签字日期:抛。年‘月学位论文独创性声明学位论文版权使用授权书歹月沙,文年乡月签字同期:少,本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得直昌太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解南昌大学有关保留、使用学位论文的规定,有权阅。本人授权南昌大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所和中国学术期刊馀贪电子杂志社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》和《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表,并通过网络向社会公众提供信息服务。研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含签字日期:日保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ导师签名中
摘要时代的发展和人民群众的需要呼唤着优质教育资源的扩大,期待着学校办学水平的提高,盼望着学校为学生提供更“合适”的教育。中小学校是实施基础教育的基地,学校制度建设是学校发展的核心要素,制度建设的根本目标是促进学校可持续发展、教师的专业发展、学生的终身发展,其构成要素包括制度品质、制度执行、制度环境、制度效能等。本文是通过对南昌市城区中小学校制度的诊断,运用公共管理和文化学、教育学、组织行为学的相关知识,分析制度建设的现状,发现其中存在的问题,找到加强学校制度建设的有效途径,并提出学校制度建设的思路和模型,为南昌市教育水平的全面提升和城区中小学办学水平的提高提供帮助。通过研究,有助于保持学校组织的正常运行和发展,有利于推动素质教育和课程改革,为学生提供更加优质的教育服务,为南昌市中小学校办学及管理水平的提高提供帮助。关键词:南昌市;中小学校;制度建设;思路和模式
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目录第乱浴国内外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.谘芯肯肿础学校制度的特征分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学校制度建设构成要素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学校制度建设的作用机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第履喜兄行⊙V贫冉ㄉ璧南肿础南昌市学校制度建设现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..南昌市中小学学校制度建设存在的主要问题及原因分析⋯⋯⋯⋯⋯...I牟钜斓贾轮贫仍谘9芾碇兴鸬淖饔貌煌恍┭校离管理的“制度化”还有不小的距离⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.<渲贫鹊闹葱欣砟詈椭葱蟹绞讲钜旖洗螅行┭V贫鹊娜威性不足,按惯例办事的比例还比较大⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第录忧磕喜兄行⊙V贫冉ㄉ璧挠行揪丁研究的目的及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.庋芯肯肿础研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯主要内容、重点难点及创新之处⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⒛『椭饕9鄣悴觥制度的概念及内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教育制度与学校制度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学校制度建设的过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.贫榷悦癜煅UT诵械挠跋旖洗螅怨ò煅0煅降影响较大⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.9芾碚吆徒淌χ魈逯贫攘Φ拖掠跋煅5姆⒄购痛葱隆
学校制度建设的构成体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..发挥多元主体的积极性,明确制度的价值取向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..建立合法、规范、“适切”的制度体系,提高制度品质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯保证制度的信誉和延续性,以保障制度的权威性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..选择合适的执行方式,保证制度执行的有效性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..将制度创新和价值创新结合起来,保证学校健康发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯一本研究的不足与对相关研究的展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一攻读学位期间的研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第陆崧塾胝雇研究结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.目录
第乱研究的目的及意义中小学教育已经受到了很多的质疑。其核心的问题是:学校存在的终极意义缺失,学校办学没有特色,办学目的不明确,社会对学校、学校对教师、教师对学生的评价处于混乱