文档介绍：:(1)能听、说、认读本课有关描绘秋、冬季节的主要短语:pickapples,cutrice,feedtheanimals,playwithsnow,sweepthesnow,makeasnowman主要句式:.(2)、能正确听说读写以下单词和句子:单词:autumn,winter,third,snow句子:Autumnisthethirdseason.(3)能就熟悉的旋律学唱本课chant,了解字母组合ck在单词中的发音规律。:(1)能用本课所学内容在真实情境中,流利使用英语谈论各季节的特点。(2)培养学生良好的观察力和语言表达能力。:通过本课的学****培养学生热爱大自然、:(1)能正确听说读写以下单词和句子:单词:autumn,winter,third,snow句子:Autumnisthethirdseason.(2)本课有关描绘秋、冬季节的主要短语及主要句式:pickapples,cutrice,feedtheanimals,playwithsnow,sweepthesnow,makeasnowman主要句式::能用本课所学内容在真实情境中流利使用英语谈论各季节的特点。二、教学过程教学流程教学内容学生活动教师活动设计意图一、热身复****lt;<TheFourSeasons>>3复****spingandsummer的主要特征(开始月份、第几个季节、气候、颜色及人们的主要活动)。。3学生通过脑风暴活动,快速呈现出所学过的春天和夏天的特征描述。:Hello,!’stoocoldtoday,isn’tit?:Let’ssingasongtogetwarm,OK?Let’:.(幻灯片)Couldyoupleasetellmesomethingaboutspring?Look,ing?(幻灯片)(板书:summer/second)Wouldyouliketotalkaboutsummer?1、课前师生简单的语言交流实际上是师生间情感的交流,是营造和谐师生关系的开端。2通过师生共同歌唱,使学生迅速进入英语学****状态,并复****一年四季的主要特征。3教师通过学生的脑风暴活动,在自然的语境中激活学生已有的与本课相关的旧知识、旧技能,并导入本课重点短语pickapples。二、情景导入、:pickapples,cutrice,: