文档介绍：图书馆应用课程设计姓名:王贺娟单位:太平寨镇东新庄小学电话:********** 个人简介:王贺娟,女,20XX年毕业于唐山师范学院,后在河北师范大学进修为研究生。现为太平寨镇东新庄小学六年级教师,教授语文和科学。走进童话世界教学目标: 1、通过阅读,指导学生学会读懂童话。2、掌握读懂童话人物和道理的方法。3、提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读****惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。教学过程: 一、揭示专题 : ?(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、拇指姑娘)图片上的主人公有怎样的故事呢?(学生讲自己知道的童话故事)童话故事图片童话是一座宝库,打开它你就会发现很多奇妙的事情。童话里鸟儿会唱,花儿会笑,连小雨点也会变魔术。童话是一个令人神往又充满奇异色彩的世界。在这里一切都有了灵性,花瓣上睡着可爱的玫瑰花精灵、森林里住着挥舞魔棒的小天使、海底里游动着美人鱼、草原上生活着百合姑娘……在童话的世界里可以满足你的好奇心,可以让你想象的翅膀更加丰满。今天就让我们共同走进童话世界,一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿。出示主题——走进童话世界。板书课题:走进童话世界二、呼唤旧知、指导文本。 1、说起童话,有一个人就不得不提,那就是童话大师安徒生。他一生写的许多的童话故事人们把它整理成了一本书叫《安徒生童话全集》出示他的童话书图片(课件)。让我们来初步了解一下他和他的童话吧! (指导学生观察图书封面、阅读简介和目录指导。出示《安徒生童话全集》图书目录。指导读书方法:浏览性的泛读法对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊,可采取浏览法,即“随便翻翻”,大致了解其主要内容,或通过看标题、目录、内容提要、前言等,以求在有限时间内获取更多的有价值的信息。) 从简介和目录上你知道了点什么? 2、安徒生是世界童话大王,他的童话故事大都是经典很值得一看, 1)下面我们就读读《海的女儿》吧!请同学们带着老师提出的问题把这篇童话快速读一遍。出示问题:童话中一共出现了几个人物?你觉得哪个人物最有特点,给你留下了什么样的印象,你是从哪里看出来的?(读书方法:“限量速读法”,在阅读前确定阅读的数量,限定时间读完。) 2)请同学们再读一遍抓住展现这些人物形象的段落、句子、词语多读几遍,用笔划一划,也可以在旁边写下你对这个人物的理解。学生阅读后提问。问题:谁给你留下了的印象最深,为什么? (读书方法:精读。) 3、我们仅仅读懂人物是不够的,作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的? 请同学们带着这个问题在小组内学****把你的体会在小组内交流探讨。学生自由交流。小组汇报。(读懂童话还要读懂道理。) 三、小结方法,鼓励读书。 1、到了现在,我发现同学们已经真正的把这篇童话读懂了,那现在再来回顾一下我们到底是怎么读童话的?思考一下我们用什么方式去读懂人物的呢?(速读、精读)(86-)儿童网站(如果给我们一本新书,或者去学校图书室借一本书,我们能在上面圈圈画画吗?不能,要爱护书籍。那我们碰到好词好句又该怎么办呢?对,摘录,做读书笔记。真是好办法。) 2、又是用什么方式去读懂道理的呢?(对,可以通过小组讨论、交流获得知识,集思广益。当你在家里或别的地方读书碰到问题时,也可以拿到学校和大家共同讨论解决。) 读一篇童话是这样,读一本童话书也是这样