文档介绍：努力工作保证书怎么写现在关于工作的保证书很多,下面是xx为您整理的关于努力工作保证书的相关资料,欢迎阅读! 努力工作保证书【1】为了弘扬高尚师德、树立人民教师的良好形象,我做出如下保证,欢迎学校、社会和家长监督: 1、热爱教育事业、爱岗敬业、忠于职守,认真做好各项教育教学工作。 2、关心爱护学生,尊重学生人格,不体罚和变相体罚学生。 3、严谨治学,遵守教学常规,不上无准备之课,按时认真批改学生作业,认真执行有关“减负”规定。 4、尊重学生家长,热情对待家长,虚心听取家长意见。每生每学年至少家访一次。不随意传唤家长到校,不任意训斥家长。 5、不利用工作之便暗示、介绍、组织学生接受有偿家教或参加各类补****班,在假期不接受学生或家长有偿家教的请求,不组织、参与各种类型的有偿教学活动;6、不擅自向学生导购、推销练****册、试卷、资料、报刊等教辅资料。本人自愿接受学校、社会和家长监督,若有违反以上承诺,自愿接受相应处罚。保证人:xxx 努力工作保证书【2】这学期我仍然担任四年级(4)班的班主任,我班本学期转来2位同学,现共有学生29人,男孩14人,女孩15人,全部是外来务工人员子女,农村户口。孩子进入四年级,一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行因材施教,才能使孩子健康成长。小学五年一般可分为三个阶段: 一、二年级为低段;三年级为中段;四、五年级为高段。四年级的孩子是跨入高年级的开始,语文、数学、外语等各门学科有了许多新的要求。处在这一时期的孩子更需要老师关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助,只要老师能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时期。所以,我们要更多地关注孩子各方面的情况。(一)孩子的心理四年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。 1、个性差别大:四年级的小学生有了一些自我意识,他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。 2、情绪不稳定: 四年级学生由于还是属于少儿时期,生活经验不足,他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学****但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。3、自控力不强: 此时的学生会出现一种强烈要求独立和摆脱***控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。(二)学****方面从四年级开始,学****需要拿出真本事。四年级课程似乎一下子变得难了,许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候,有的孩子比较聪明,不太认真学****也能取得比较好的成绩,然而到了三年级就没有那么简单了,稍有马虎,学****成绩就有可能滑下来。到了四年级,如果平时不努力,上课不专心听讲,更会在班级中出现两极分化的现象。由于学****内容多了,难度大了,孩子要保持高分,需要花费更多的力气,付出更多的努力,如果马虎的话,