文档介绍：综合实践教案(四年级上册)学校:班级:教师:安全教育:上学路上保安全单元活动目标:1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学****与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养发现问题和解决问题的能力。3、知识目标了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。主题——路安全伴我行活动目标:1、通过活动,增强安全防护意识,树立珍爱生命的情感。2、能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志,了解它们的意义和作用,知道上学途屮应该遵守的交通规则,了解基本的安全常识。3、针对上学路上的安全隐患,制订防治措施,学会如何面对潜在的安全隐患,掌握相应的自护和防范技能。4、能清楚地表达自C的意愿,能运用合适的方式呈现研究成果。重点:通过活动,增强安全防护意识,树立珍爱生命的情感,知道上学途中应该遵守的交通规则,了解基本的安全常识。难点:针对上学路上的安全隐患,制订防治措施,学会如何面对潜在的安全隐患,常握相应的自护和防范技能;能清楚地表达自C的意愿,能运用合适的方式呈现研究成果。课时安排:4课时活动过程:一、第一阶段:活动准备(一)确定活动主题教师引导:通过同学们的调查研究,我们了解了在我们上学和放学途中经常会遇到的一些安全隐患,它时刻威胁着同学们的安全。我们也通过不同的途径了解到一些发生在上学、放学路上的安全事故,一桩桩血淋淋的事实让我们触目惊心。同学们也许会发现,这些大多是因为我们的不小心、不注意、不重视造成的。同学们,我们应该怎样避免或减少这些悲剧的发生呢?通过教师的启发,学生们纷纷表示要遵守交通规则,远离危险区域,学会自我保护,于是生成了“一路安全伴我行”的活动主题。(-)制订活动方案教师启发:要做的快快乐乐上学去,平平安安冋家来,我们先要了解相关的安全常识。如:认识常见的交通标志和安全警示标志,知道它们代表的意思,掌握基本的交通规则,并能按要求规范自己的行为,学会自我防护的本领。同学们准备通过哪些途径去了解这些知识和经验呢?学生经过思考,确定通过观察、上网收集、请教老师和家<、访问民警叔叔等方式去获取信息。教师针对访问活动进行技术指导,提示学生注意访谈礼仪,事先拟好访谈提纲,并传授多种记录的方法。之后,教师出示活动方案样例,学生分组制订活动方案,设计活动记录表。教师组织学生交流活动方案,有针对性地指导学生修改完善活动方案。二、第二阶段:收集信息(-)收集交通标志和安全警示标志学生分别通过路边观察、查阅资料等方法收集常见的安全警示标志,用拍照、剪贴、绘画、复制的方法把收集到的标志进行保存。之后,教师指导各小组把收集到的标志进行归类,并布置在展板上,在标志下边标注名称和标志的含义。(-)了解基本的交通规则学生在老师的帮助下,走访交警队,观看交通事故图片展览和录像;了解上学途中应该遵守的交通规则;学做小交警,向民警叔叔学****交警指挥操,认识交通指挥中各种手势的含义;聘请交警叔叔作现场模拟活动的指导教师。寻找上学、放学路上的危险因索通过上网收集或采访警察、老师、家r等方式,了解面对不法分子的诱惑应该采取的对策,上学、放学应该注意哪些问题,要远离哪些危险区域。整理资料小组内交流,教师指导学生把收集到的资料进行分类,并选择适当的方式呈现研究成果。三、第三阶段:内化体验(一)展示成果1、分组展示介绍收集到的安全警示标志和交通标志2、各组交流调查结果。。(-)知识竞赛采取对抗赛的形式,首先在教师协助下制定比赛规则,然后分组拟定题目,选择对抗组,进行竞赛。竞赛内容:(1) 辨认各种交通标志和安全警示标志,并说明它们表示的意思和看到这些标志应该怎么做。(2) 基本的交通规则。(3) 步行、乘车、家长接送上学、放学时应该注意的问题。(三)模拟体验教师吧学生带到操场上,请民警叔叔协助设计各种情境,学生按要求进行实际演练:(1) 横过马路。(2) 路过施工现场。(3) 路过电缆分接箱旁。(4) 乘车上学、放学(5) 遇到陌生人的诱惑和跟踪。民警点评并现场指导。活动结束时提出建议:(1) 在街上和马路上行走时,不要埋头看书或玩耍追跑。(2) 乘坐校车或公共汽车时,不要在车厢内跑来跑去,汽车行驶时不要将头和手骨伸出窗外。(3) 上学时戴上小黄帽,这样可以引起司机的注意,从而减少意外事故的发生。(4) 不满12周岁不能骑车上路。四、第四阶段:总结拓展(一)总结交流:教师引导:通过这次活动,我们每个人都有很多收获,清同学们认真总结一下,然后与大家共同交流分享。学生先在小组内交流,然后全班交流。教师总