文档介绍：签字日够缈多月≯日熟暾鸨戆签字日期:凯年‘月四川师范大学学位论文独创性及使用授权声明学位论文作者签名:诧嫡娥一,于∥历\粱越拥有学位论文的部分使用权,即:已获学位的研究生必须按学校规定提交本人声明:所呈交学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、本人授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ浏览。
㈧琛璉大学生在英语单词学习中语音策略使用研究发展与教育心理学专业研究生汪娟娟指导教伊罕摘要。作为第二语言学习者最多的国家,中国有着庞大的母语为汉语、第二语言为英语的学习者。关于英语的语音加工策略的相关研究是从上个实际年代以来一直是西方认知心理学和语言学研究领域中的热点。而我国近年来也受这个风潮的影响,兴起了研究汉语学习者的语音加工策略或者是由于汉字的特殊性而兴起的字形加工技能。但是相应的关于汉语母语者的英语学习的认知加工技能研究还是较少。众所周知的,英语属于典型的拼音文字,汉语虽然属于表意文字但汉字中大量存在有表音意义的象形字。汉字和英语在正字法规则上也有很大的出入。这种差异导致了汉字的表音功能比较差,不能像英文单词一样对照字母直接拼读。因此,汉字的语音加工策略没有英语的语音加工策略明显和重要,这两种语言加工方式从而也肯定是不同的。这这种不同也必然会体现在母语为汉语的英语学习者的英语学习的认知加工上。所以关于母语汉语者英语学习加工时所使用的认知加工技能的现状研究,将有助于发现语音或者字形加工技能在第二语言学习中的作用。本文采用实验研究和问卷调查相结合的调查方法。对名大一新生的英语学习中认知加工技能使用情况做了初步的调查。本文采用为×旌鲜笛设计,第一组为被试问变量,是语音条件,语音有鎏跫直鹞C挥腥魏配音的无语音条件和以蜂鸣音为语音的低度干扰条件以及正常英语对话为干扰背景的类似语音条件;第二组为被试内变量,是英语单词的呈现方式,有个水平,分别为完全符合发音规则,部分符合发音规则,完全不符合发音规则三种条件的英语单词。三种语音水平下的被试都要接受殖氏址绞降氖笛椴
关键词:语音加工策略字形加工技能第二语料。通过实验发现:中国学生在英语单词的学习中,其在第二语言外语的认知学习中,有习得和迁移语音语单词的学习中,也有使用字形加工策略的主体存在知学习中,迁移母体字形加工策略。两种技能同时使排除使用其它认知加工策略的可能。
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