文档介绍：浪费粮食调查报告校园粮食浪费现象调查报告一、调查的目的和意义《校园里的浪费现象》是广东教育出版社出版的小学五年级第二学期《综合实践活动》第三课。这个学期我们班开展了《校园里的浪费现象》综合实践主题活动。我们小组在活动中发现我们学校午托班的同学经常把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中,有些甚至没吃上几口,还有把零食当午餐等现象令人深思!于是我们决定就研究我们身边的这种校园粮食浪费现象。希望能通过我们的调查,能让大家一起关注校园粮食浪费的问题。二、调查方法问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法三、调查的人员:吴怡尹晓婷李艳丽张立维张炯延陈俊彤四、活动准备:设计访问卡,调查问卷五、活动时长:三个星期六、活动实施过程第一阶段2010年4月19日至23日由等同学利用课余时间,讨论制定问卷,设计访问卡。分发给我们学校五年级参加午托班的同学填写,再统计出调查的材料。目的是了解同学当中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。问卷调查表我们经过一个星期的调查,访问了107位参加学校午托班的同学,第二阶段2010年4月26日至30日由等同学利用课余时间在学校食堂、附:学生调查记录第三阶段2010年5月4日至10日由等同学利用课余时间询问了学校食堂工作人员有关情况,如一天可以收集多少剩饭等,还采访了部分学生、老师以及家长,问了他们关于浪费的看法及他们是否也有浪费情况等。然后由全体组员对收集到的材料进行加工整理,经过讨论,撰写调查报告。我们学校的粮食浪费情况我们的调查结果显示,目前我们校园里的粮食浪费,主要是在食堂里。食堂每天开餐两次:早餐主要供应面包、米粉、捞面、粥、面条、米饭等;午餐主要供应米饭、荤菜、素菜。荤菜一般如鸡腿、肉饼、肉肠、麦乐鸡等;素菜如豆芽菜、冬瓜、蕃茄、南瓜等。绝大部分同学取餐时都希望老师能多给自己盛一点,可是不管盛得多还是盛得少,却未必都能吃得完。据调查,有82%的同学经常不把饭吃完,有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。当我们上前去询问他们为什么只吃了这么点,有些同学说,“今天胃口不好,吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好,吃不下,何必还要买那么多呢?这不是白白浪费嘛!也有约53%的同学,认为食堂的饭菜不好吃,实在勉强不下。可是这一头刚把饭菜倒掉,另一头就马上跑进小店里买各式各样的零食吃了。据管理食堂的周阿姨介绍,我们学校目前中午将近有1300多名师生是在食堂吃的,食堂一天要用掉500多斤大米,光中午一餐就要二三百斤菜了。我们共有7个泔水桶,每天早、中餐过后,这7个桶中就装得满满的,用小型货车运到外面。我们问了运送的大伯,他说一个桶装满一次足足有30斤吧,一天起码要浪费200多斤!那一个月、一年要浪费多少粮食啊!七、调查活动结论看着种种浪费的现象,我们采访了部分老师和家长,认真听取了他们的看法,从而找到了一些原因。我们经过小组讨论后总结如下结论:(一)物质生活水平提高了。近年来,我得到提高,生活条件有很大的改善。那些浪费粮食的同学,就说“现在生活好了,倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的。”而更让我们调查者痛心的是:我们学生对这种浪费现象的冷漠态度。当我们问到“你倒饭时会感到惭愧吗?”,有将近37%的同学竟不觉得惭愧,说反正这些剩菜剩饭还可以喂猪,不算浪费;还有43%的同学从没想过是否觉得惭愧。我们现在的90后小学生一出生就生活在富裕的社会,从没经历过物资匮乏的时代,所以也就体会不到吃不饱的痛苦。尽管还有20%的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜,但是下次他(她)还是照倒不误。(二)我们同学节约意识不强有的同学盲目追求高消费、高享受,把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。几乎每位学生从小就受到过勤俭节约的教育,但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很少,我们的调查显示只有约三分之一的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。很多时候老师、家长也多次强调,但是有些同学依然我行我素。也许现在的我们就是因为缺少了劳动的锻炼,体会不到农民们耕种粮食的辛苦!(三)家长对孩子的过分溺爱我们现在的孩子可以说是集“万般宠爱于一身”,一些家长过分溺爱子女,毫不节制地给孩子零花钱,在我们的调查中,有将近90%左右的学生一周一般有5—20元零花钱。许多家长表示:“只要孩子学习好就行了,浪费点儿东西不要紧!”如果他们不从小培养勤俭节约的好习惯的话,将来长大了就更加不得了!(四)我们的倡议节俭一直是我们中华民族的传统美德,这是对劳动的尊重,也是一种社会责任,更何况我国还是一个发展中国家,在边远山区,还有那么多人没有解决温饱和贫穷,还有那么多孩子因贫穷而失去受教育的机会。作为新时代人,我们应该具有一种品质。在我们享受经济发展、社会进步所带来的美好生活的同时,能够节约一粒米、一滴水、一分钱……也是对社会的一份贡献、一份责任。