文档介绍：探究商务英语口语教学方法【摘要】商务英语口语学****者在学****中在语言基础、商务文化知识、心理状态方面都存在障碍,影响学****效率。本文通过对障碍的分析,找到原因,针对不同方面采取相对策略,从而达到真正有效提高商务英语口语水平的目的。【关键词】商务英语口语;效率;策略;目的商务英语的口语是商务英语最具有实践性的一个特点,学****者具有熟练的商务英语口语运用能力,也就增加了进入国际化企业工作的机会。大部分学生也看到了社会的发展趋势,特别是商务英语专业的学生,希望提高自己的英语口语水平。但是,当今学生英语口语交际能力的现状还是令人担忧。怎样提高学生的口语能力仍然是一个艰巨的具有挑战性的任务。 、语法掌握不准确。由于单音层面上的音标基础没打好或者来自母语方言的影响,导致学生在英语发音时出现一些障碍。比如,美语中儿化音的问题,长短元音之间混淆和个别辅音之间混淆。在超音段层面上,节奏、停顿、重音、弱读、语调、语气、连读、同化等往往被忽略,导致发音不能正确表达说话人的感情意思。此外,句子不能是单词的堆砌,特别要注意时态、人称等易犯语法问题。 。不同文化背景、思维方式的人的表达方式是不同的。很多学生在口语交流时,受汉语思维的影响,用汉语思考后翻译成英语,有时还会简单套用汉语的表达****惯,说出Chinglish(中式英语)。结果虽然流利却只有中国人能懂,外国人不知所云。在思维上,英美人士较注重定量分析、逻辑推理,而中国人较注重直觉与先验理性,善于以经验为依据来分析、判断和解决问题。 。许多学生有十多年的英语学****经历,但是真正要用英语和外国友人交谈的时候,却结结巴巴一句话也说不完整。原因是学生不仅缺乏真实的英语语言环境,而且主要是缺乏口语训练和交际实践。学生多是和英语试卷****题打交道,只是背诵课文,没有真正通过语言交流。造成即使是语言基本功过关的学生在真实场景下和人进行口头交流,也会出现很多状况,造成对话障碍。 。练****次数太少,缺乏毅力。其实形成交流障碍的一个最主要原因是我们平时太缺乏练****或者练****方法不当,做不到持之以恒。正所谓熟能生巧,不练****就没有进步。同时,练****也要讲究方法,练****不得法会影响进步的速度。练****口语有时也会有困难和压力,如果缺乏毅力,就很难坚持下来。 。练****好英语口语同时,商务本身是涉及面也非常广,包含一切与商务相关的领域如经济、贸易、管理、法律、保险等等。另外,商务还蕴涵着丰富的商务文化,包括不同国家的商务传统风俗、商务礼仪****惯等。在英汉语言文化中,某些商务英语词语所指与汉语表面上一致,而含义却不同,形成语言文化差异。在商务英语教学的过程中,发现学生在跨文化交际能力和商务文化意识方面还很欠缺,在与英语本族人进行实际交往中,很容易将自己的母语使用****惯带入跨文化交际,从而引起不同的文化因素发生交叉与碰撞,产生误解和冲突,有时甚至影响商务活动的成功。 。英语口语练****中出现的心理障碍主要是爱面子,怕出错;信心不足,缺乏持久的兴趣。不敢开口的具体原因有:有些学生性格内向,不爱说话;有些学生讲英语时,过多考虑语法规则;有些学生口语稍好些,但考虑到同学关系,避免过分表现而减少发言;有些在口语学****中遭受过挫折,形成某种心理障碍