文档介绍：探求促进型管理构建学****型校园(-)前言:青龙山小学根据沂源县中小学三年发展规划工作安排,自2018年元月起,先后下发回收了24份教师问卷、120份家长问卷,召开了学生、家长、社区、教师等7次座谈会,经过全体教师会4次讨论修改,在广泛争取意见的基础上,5易其稿,形成了我校的三年发展规划。第一部分学校发展背景分析(一)学校概况沂源县悦庄镇青龙山小学建于1994年,占地面积10150平方米,2016年沂源县政府预算总投资713万实施学校改扩建工程,新建教学楼1座,餐厅1座,。新建6×150m塑胶环形跑道和塑胶标准篮球场、排球场。学校布局规划合理、环境优美,教育教学设施完备,育人氛围浓厚。现有6个教学班,在校学生193人,教职工24人。其中专科学历8人,本科14人,县优秀教师3人。(二)学校发展的优势分析1、较好的发展历史建校以来学校不断提升,在几任校长与全体教职工的努力下,学校的各方面工作蒸蒸日上,居于全镇前列。学校教育教学管理工作成绩突出。学校被授予山东省“爱粮节粮之星”,多次荣获悦庄镇教学工作先进单位、课改工作先进单位等荣誉称号。2、校舍改造恰逢机遇在国家教育均衡化大背景下,通过各级政府及教育局的努力,2017年学校新建了教学楼、餐厅,操场硬化塑胶化工程也即将完成,学校环境及硬件设施将大为改善,学校必将会把工作的重点转入内涵发展之路。3、学校管理渐趋规范。学校加强了依法治校和民主治校,拥有一支完备的干部队伍,业务结构比较理想,整体水平较高,有一定的理论素养及管理能力。中层干部各负其责,部门工作协调统一,年级组同心,教研组合力。学校不断完善各项管理制度,民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。4、德育工作特色鲜明。学校的德育工作成效显著,以****惯养成和读书活动为主要抓手,落实“读书启智****惯奠基”的办学理念,同时以值周工作、争星机制、校内外各种主题活动等为载体,使学校德育教育有层次推进,不断拓展德育活动空间;以“校园文化”和“班级文化”创建活动为内容,形成了“自主参与,自主管理”,由“他律”到“自律”的德育工作模式,学校还不断加强了校内外德育工作网络建设,德育基地建设等均成果显著。5、校园文化主题突出。几年来,学校以校园文化建设促进学校内涵发展,着力构建和谐校园,初步形成了特色鲜明的“校园文化”和“班级文化”。优质的物质性文化,为学生创造了一流的成长环境;优质的制度性文化,让教育教学走向规范和开放;优质的精神文化,凝聚了师生的精神力量,形成了凝心聚力、求实创新的学校精神。(三)学校发展的劣势分析1、师资队伍老化,专业教师缺乏。目前,我校教师中40岁以下中青年教师比例很小,50岁以上的教师比例达70%左右,新教师得不到补充,教师缺少活力,思想观念落后,教育教学质量下降,使学校发展面临窘境。2、校舍新建,相关配套设施缺乏完善。学校新建了校舍,但是相关的配套设施还不够完善,教学仪器设备老旧,功能用室配备欠缺,校园文化有待完善。3、教师工作状态有差距。农村教师的福利待遇低,外出学****的机会少,教师参加校本培训热情和动力内驱力不强,科学有效的教师评价新机制尚未真正形成,工作生活压力大,职业倦怠严重,从而制约了学校发展。第二部分指导思想和办学理念(一)办学理念读书启智****惯奠基。致力于以文化启迪心智,培育高尚人