文档介绍：袈民族民间舞教学大纲膄袅一、课程基本大纲螁课程名称民族民间舞袈课程名称(英文):薅课程编号:芃课程总学时:薀课程学分:羈课程分类:必修(必修或选修)羆开设学期:羄适用专业:荿二、课程的性质、目的和任务肈中国民族民间舞课程是舞蹈表演专业中一门专业发展必修课。通过课程的教学,了解中国民族民间舞蹈文化和传统民族审美心理,掌握各民族舞蹈形态。锻炼学生舞蹈表现力,内心情感的表达以及肢体协调性。达到培养高规格、高水平、高质量的能教、会演、善科研的高素质音乐舞蹈人才为目的。莆一是通过对动律的分解练****准确把握中国各民族民间舞蹈的风格,分析民舞动态,以身体训练为基点,这是舞蹈作为***最基本的基础教育形式。建立在身体运动对不同民族、不同地域所产生的不同舞蹈风格的反馈以及不同风格体现的适应能力上,强调不同文化构成所产生的不同“动”的原理与身体不同律动的表现。二是通过不同民族舞段的训练掌握民间舞的动韵、节奏,坚持以民间民俗传统为本的原则,不断的对课堂与舞台民间舞进行修正,传承发展中国民间舞。最终目标是学生通过学****不同民族的民间舞,掌握基本形态,解放肢体。让学生从外在舞蹈动作模仿转变到内心传情达意,并准确的把握各民族风格、特点。蒂课堂理论与舞台实践相结合,以及利用多媒体获取民间文化和新的知识。莁 四 教学基本内容与基本要求及学时分配膈学期蒃课时分配莆合计节第一学期荿羆螄第二学期肁葿莇第三学期蒆肄蕿第四学期螈羃袂第五学期虿膈蚅第六学期蚁蝿莅膃五、教学内容莀一年级第一学期衿藏族螆教学宗旨通过对藏族舞蹈的学****使学生把握藏族“坐懈胯”上松弛颤、摆、悠的动态、动律、动势特征、节奏特点及肢体协调运用的能力。袅重点膝部连续不断或小而快的颤抖或屈伸。蒃难点、拎腰、沉肩的基本体态***、屈伸时的柔韧和弹性芃第一节基本概念一二节内容1——5周完成膂一脚位1双脚稍分开的正步位2八字位3丁字位4靠步位5踏羈步位薈二脚形1绷脚2勾脚羅三基本体态丁字步站好双膝稍弯靠重心脚懈胯双手扶胯上体羁松弛略向前倾眼睛平视。肈四手臂形态手臂松弛手指轻轻并拢指尖下垂要有长袖的感觉。罿第二节踢踏蒃一手的动作1交替划圆2摆手羄二动律1“8”字晃动2摆3颤膝膈三步伐1基本步一二三2退踏步3连三步4抬踏步5嘀肆嗒步6后退步七点连续7摆步8悠踢步9胯悠步10跳分步膄11二三步螃四短句1开头步2结束步3悠踢步4胯悠步5跳分步芈蒇第三节弦子6——10周完成袆一动律1曲伸薁二步伐1靠步2靠点步1靠点靠2靠点悠3平步4收步5撩步6三步一撩7二步踏步9刨步10颤点步莈袇第四节组合11——15周完成莄一踢踏舞部分1库玛拉组合2恰地宫保组合3青稞丰收组合芀4快乐青年组合莈二弦子舞部分1尤子巴母组合2牧羊女组合3弦子组合芈肆一年级第二学期莃东北秧歌蒈教学宗旨通过对东北秧歌舞蹈的学****使学生掌把握东北秧歌“稳中浪稳中俏稳中艮”的动律特征正确地把握东北秧歌舞蹈的体态韵律、节奏特点及肢体协蒅调运用的能力。薄重点要突出东北秧歌“稳中浪浪中艮艮中俏”的主体风格。肂难点“艮劲儿”步、上肢“扭”、手腕“花”的协调把握以及“出脚急落脚稳慢薇移重心”的步伐要点“点紧促线延伸”“稳中浪浪中艮艮中俏”的节奏处理。袆芆第一节基本概念(一二三节内容1----3周完成)袁一脚位1正步位2别步位3大八字位羁二持巾法1攥手巾边2满把攥巾芇三基本体态脚下正步位重心略前倾下颏微收略含胸眼睛平视蚄双手叉腰。羄第二节基本动律1前后动律2上下动律3划圆动律肁第三节稳相1双叉腰2双扣手3双护头4双护胸5双推山6单蚈扶肘莆第四节步伐1前踢步2后踢步3旁踢步4顿步5双颤步6走场步7跳踢步8蚃抬提步第五节手巾花肁一里外绕花1单臂花2双臂花3交替花大小4蝴蝶花5小展聿翅6蚌壳花7肩上花8缠头花袃二片花1里片花2外片花3小五花4立片花蒂第六节鼓(四五六节内容4----7周完成)膁逐一至五鼓膆二鼓相1顺风旗2叉腰单推掌3叉腰单托掌薅第七节组合1动律组合2双颤步组合3顿步组合4走场组合芀(8----10周完成)芁云南花灯薆教学宗旨通过对云南花灯舞蹈的学****使学生把握云南花灯中各种崴的动律、肃舞姿及扇花的配合练****达胯、腰、肋三部的协调舞动“以情带动”舞出南国女芃性内秀、淡雅、秀气的风格和舒适的心理特征进而正确地把握云南花灯舞蹈的莁体态韵律、节奏特点及肢体协调运用的能力。羇重点要突出云南花灯“崴”的动律。螅难点胯、腰、肋三个部位在松弛的状态下左右摇摆中兼上下的弧线运动。肂第一节基本概念(11----12周完成)蒁一持扇法1三指捏扇2握扇3五指夹扇4扣扇莈二基本体态脚下正步位面向一点略含胸双手下垂自然立直。膃三