文档介绍：《》、,进一步体验“转化”,,,,,给出了分式方程的概念,,自然引出增根的概念,,探索分式方程是如何转化为整式方程,、?解一元一次方程的一般步骤是什么?:.二、提出问题,引入新课还记得本章引言中提出的问题吗?如何解决这个问题呢?设列车提速前的速度为xkm/h,那么提速后的速度应为km/、后走完1600km所需时间分别是 h、:该方程与前面学过的方程有什么不同?它有何特点?教学中,要鼓励学生认真观察,:像这样,、探究分式方程的解法【探究一】?解这个方程,能不能也象解一元一次方程一样去分母呢?(或数),可以去掉分母呢??你是怎样知道的?学生活动:通过交流,,采用去分母的方法可以把分式方程转化为整式方程,进一步求出未知数的值.【探究二】:,并把解得的根代入原方程中检验,你发现了什么??这给我们解分式方程有什么启示?学生活动:解这个方程,可得x==3代入原方程检验时,,所以x=3不是原方程的根,:像x