文档介绍：第八章幂的运算复****第1课时)学****任务:1、能说出幂的运算性质;2、能运用幂的运算性质进行计算,并能说出每一步的依据;3、能说出零指数幂、负指数幂的意义,能用熟悉的事物描述一些较小的正数,并能用科学计数法表示绝对值小于1的数。一、基本知识1、同底数幂的乘法法则:文字叙述:符号语言:①②③2、幂的乘方的运算法则:文字叙述:符号语言:①②③3、积的乘方的运算性质:文字叙述:符号语言:①②③4、同底数幂的除法法则:文字叙述:符号语言:①②③5、零指数幂:文字叙述:符号语言:①②③6、负指数幂:文字叙述:符号语言:①②③7、科学计数法的一般形式:用科学计数法表示⑴=,⑵=,二、基础训练1、,,,,,2、计算①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩++3、在一次水灾中,大约有个人无家可归,假如一顶帐篷占地100平方米,可以安置40个床位,为了安置所有无家可归的人,需要多少顶帐篷?这些帐篷占地大约多少平方米?(结果用科学计数法表示)4、通过自主学****你有什么收获,还存在着怎样的问题需要老师的帮助呢?二、课内互动学****一)检查与建构1、讨论从自主学****中获取的知识以及存在的问题2、计算①②③(二)深度探究二、,对不对,如不对,错在哪里?①(-x)2=-x2,②(-x3)=-(-x)3,③(x-y)2=(y-x)2,④(x-y)3=(y-x)=3,10n=2,求103m+2n-=2m+1,y=3+8m,..要使(x-1)0-(x+1)-2有意义,x的取值应满足什么条件?、已知a=355,b=444,c=533,则有()<b<<b<<a<<c<b2、已知3x=a,3y=b,则32x-y等于()=-,b=-3-2,c=()-2d=()0,比较a、b、c、d的大小并用“〈”号连接起来。,且=1,求。例8.(1)计算:,,,,,(2)的个位上的数字是几?(3)、的个位上的数字分别是几?三、自我总结反思第八章幂的运算复****第1课时)当堂检测班级姓名学号1、计算①②③④⑤第八章幂的运算复****第2课时)学****任务:1、能说出幂的运算性质;2、能运用幂的运算性质进行逆运算,并能说出每一步的依据。一、基础训练1、计算①(-a3)2·(-a2)3②-t3·(-t)4·(-t)5③(p-q)4÷(q-p)3·(p-q)2④⑤⑥⑦⑧⑨2、若,求、的值。3、若n为正整数,且,求的值。4、若的值。5、若,求的值。6、若,求的值。7、解方程8、通过自主学****你有什么收获,还存在着怎样的问题需要老师的帮助呢?二、课内互动学****一)检查与建构1、讨论从自主学****中获取的知识以及存在的问题2、已知,求x的值。(二)深度探究问题一、设,请用的代数式表示。问题二、已知,用含m、n的代数式表示。(三)当堂检测(另附)三、自我总结反思第八章幂的运算复****第2课时)当堂检测班级姓名学号若,求的值。2、已知,请用表示。