文档介绍：第1节声音的产生与传播一、声音的产生和传播:1、产生:声是由物体的振动产生的,一切发声的物体都在振动,震动停止,发声也停止。震动发的声音可以记录下來,早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。2、传播:声由介质传播,一切固体、液体、气体都可作为介质來传播声音。通常听到的声是靠空气作介质传播的;真空不能传声,所以月球上不能面对面的交谈。声音以_波的形式传播着。3、声速:(1)声速表示声音传播的,它的大小等于声音在每秒内传播的。声速的大小跟有关,还跟介质的有关。15°C空气中的声速为340m/s。在不同介质中声速不同(同、不同)。声在固体中传播最快,在气体中传播最慢(固体、液体、气体)。(2)、在装水的钢管的一端敲一下,另一端的同学听到三次敲击声,第一次敲击声是钢管传来的,第二、三次敲击声依次是一水、空气传过來的。4、回声:是声音在传播过程中遇到障碍物就会反射回来,再次听到声音,通常称为回音或冋声。冋声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到冋声;,冋声与原声相混使原声加强,觉声音更响亮。发声体距离障碍物的距离至少要大于17米才能产生冋声。利用回声测距离:s=vt/2 利用回声探测鱼群、测海的深度等。*5、人耳的构造和人耳感知声的过程:物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以上波的形式传播,声波引起一鼓膜振动,然后通过听觉神经传到大脑,这样我们便听见了声音。这是耳传导感知声。感知声还有一种途径:就是骨传导感知声。课本P31第2节声音的特性1、声音的三要素指的是宣週、响度、音色音调 ,它是指声音的高低,它是由发声体振动的频率决定的,频率越大,音调越高。响度,它是指声音的大小、强弱,它跟发声体振动的振幅有关,还跟距发声体的远近有关,,距发声体越近,响度越大。③音色,它是指不同发声体声音特色,不同发声体在音调和响度相同的情况下,音色是不同的。用音色來判断不同物体发出的声音。2>频率:每秒钟振动的次数叫频率 ,它的单位是 o3、超声和次声:人能感受声音的频率有一定的范围,多数人能听到的频率范围大约从2HZ-20000HZc人们把高于20000HZ的声叫做超声波;把低于20HZ的声叫做次声波,它们都统称为声,但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为超吏_声;地震、海啸、台风,还有大彖发出的声是次声。动物的听觉范围比人的听觉范围广(广、窄)。4、音乐委员起的音太高我唱不上去,指的是声音的音调,夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的响度:我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用音色辨别的。5、用相同的瓶子,装上窩低不同的水位,对着瓶口吹起,产生的音调由高到为丁甲乙丙■nAITAuw敲苗瓶子产生的音调由高到低为丙乙甲丁cd37第3节声的利1、声作为一种波,利用声既可以传递一信息,还可以传递一能§ O2、利用声来传递一信息的例子很多:蝙蝠利用回声定位;利用声呐探测海洋的深度和鱼群;医生借助B超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波,确定发生的方位和强度…3、利用声可以传递_能量。超生洗碗、超声碎石,都是利用声来传递一能量的例子。第4节噪声的危害与控制1、 (1)乐音:有规律、好听悦耳的声音叫做乐音o(2)噪声:从物理学角度讲,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音:从环保的角度看:凡影响人们的声音为噪声