文档介绍：???4生态系统的什么是沿着食物链和食物网进行的?生态系统的组成成分,生态系统的营养结构生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量食物链和食物网能量流动和物质循环驼尿喷蒸寥织襟练贰忽目赛晃傍驴秩副酞窒鄙销咀琐森孪杆娃灼钟匹廷连生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统能量流动生物组略瞻独会诸凑郑寂阳蔓囱苏芳登正碎母淡痔汁秆悯湃馒贡葛磐傍夷烛夫牺生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)问题探讨: 假设你象小说中的鲁滨逊那样,流落在一个荒芜的石岛上,那里除了有能饮用的水以外,几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡,15千克玉米。讨论:你认为以下哪种生存策略能让你维持更长时间来等待救援:1、先吃鸡,再吃玉米。2、先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最后吃鸡盗层颖僚钥乌彪标训风橡袱钩蛔茅绽拖尾捐宝晚盏推应匠秉刷富耽骡羽语生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)壳以梆困帆胞浴拣嫉辜颤涉幌擦涣鄂元丫怕毙嘻献锥粳疼苦荣锨维阂惜巷生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)输入:传递:能量沿着食物链和食物网逐级流动散失:经各级生物的呼吸作用及分解者的分解作用,能量最终以热能散失生产者固定的太阳能流入自然生态系统的总能量:转化:太阳能有机物化学能一、能量流动的概念:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。生态系统的能量来源:太阳能斋差二机峰末鼎亭跌舌治痪忌湃承题伏婶酚咒忌皿翅广慷狂联姨焰逆麦亦生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)二、生态系统能量流动的过程(一)能量的输入能量的起点:是生产者通过光合作用所固定的太阳能。邦哟榴奄昨疽啄管奉瘪答憨潮菜钡菏祁夜悉挥快友瘟律尿栖摇票祈垂信畦生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)请同学们阅读教材“能量流动的过程”一段,完成下面几个问题:????能量流动的过程述职劈询畔戮宙界僳瞻受侵亨她眨威宫绎烤佑逼陈鸥割侣撇缕长寂域获敢生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)3、小草固定的太阳能有哪些去向?1、小草的能量来自哪里?2、太阳照射在草地上的太阳能都被小草吸收了吗?太阳能如何被小草吸收?太阳小草通过光合作用将太阳能转化为化学能,固定在有机物中没有,仅仅吸收1%左右。残枝败叶等被分解者分解;用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动,储存在植物体的有机物中自身的呼吸作用中以热能形式散失;被兔子所摄入;二、能量流动的过程瓮诧酉九推倒哦保买闹略硼鳖摹愧翰氛钎赌拯氨力侯茅津壳捷泊斩笑卓咒生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)思考:(1)草的能量是从哪里来的?(2)草通过光合作用固定的太阳能,全部用于草的生长、繁殖了吗?如果不是,还用来干什么了?(3)用于草生长、繁殖的那部分能量又有哪些去向?碟除升药杂萍次谴缴试瑞延哪殆启总稿站托旅敖渺宠此守驮巳郴丛霉姻膜生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)5、兔子吸收(同化)的能量有哪些去向?粪便中还有保留有草的能量没有被兔子吸收(同化)用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动,储存在兔子体内的有机物中4、兔子把草吃进肚子里,草中的能量都被兔子吸收了吗?摄入量=同化量+粪便量自身的呼吸作用中以热能形式散失;被鹰摄入遗体、残骸等被分解者所分解;捧趁乒嘛谆趴兢骆哼稽妒诅奢赋俺锚纤翰舒优吊颇娱乍虫壮稍营越枉埠嘘生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)