文档介绍：新课引入研读课文展示目标归纳小结强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件第二十六章反比例函数第一课时课件制作:、一次函数一般形式是y=(≠0),它的图象是一条。一、新课引入2、正比例函数一般形式是y=(≠0),它的图象是一条过原点的;直线1、什么是函数?叫,y叫。某个,对于给定的,有唯一确定答:在某变化过程中有两个变量、,按照的y与之对应,那么y就叫做的函数。其中对应法则自变量因变量直线课题研读课文展示目标归纳小结强化训练12二、学****目标理解并掌握反比例函数的概念;能判断一个给定的函数是否为反比例函数,并会用待定系数法求函数解析式。新课引入研读课文课题归纳小结强化训练三、研读课文认真阅读课本第2至3页的内容,、研读课文知识点一么共同特点?问题:下列问题中,变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示?这些函数有什(1)京沪线铁路全程为1463km,某次列车平均速度v(单位:km/h)随此次列车的全程运行时间t(单位:h)的变化而变化:反比例函数的意义新课引入研读课文展示目标归纳小结强化训练三、研读课文知识点一反比例函数的意义(2)某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪,草坪的长为y(单位:m)随宽x(单位:m)的变化而变化:(3)×104平方千米,人均占有的土地面积S(平方千米/人)随全市总人口数n(单位:人)的变化而变化:新课引入研读课文展示目标归纳小结强化训练三、研读课文知识点一反比例函数的意义上面的函数关系式,都具有的形式,,那么是的反比例函数,如果两个变量,:①②③新课引入研读课文展示目标归纳小结强化训练三、研读课文知识点一反比例函数的意义(1)写出y和x之间的函数关式;(2)求x=,并且当x=2时,y=(2)把x=代入y=得y==.解得:k=因此y=解:(1)设y=,因为当x=2时y=6,所以有34新课引入研读课文展示目标归纳小结强化训练三、研读课文练一练(1)1、指出下列函数关系式中,哪一个成反比例函数关系,并指出k的值.(6)(1)(2)(3)(4)(5)答:成反比例函数关系的式子有:它们的K值分别是:(1)、(2)、(5)、、新课引入研读课文展示目标归纳小结强化训练