文档介绍：(获奖flash动画课件)(获奖flash动画课件)(获奖flash动画课件)(获奖flash动画课件)我们生活在声音的海洋里!(获奖flash动画课件)(获奖flash动画课件)(获奖flash动画课件)(获奖flash动画课件)声音的产生实验1:用两只手指轻放在喉部,然后发出声音。你发现什么现象?__________你知道什么在振动吗?(获奖flash动画课件)(获奖flash动画课件)实验2:敲击一下音叉,听到_______,发现音叉________。用手扶住音叉,音叉停止振动,还能听见声音吗?_______声音在振动不能由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征?(获奖flash动画课件)(获奖flash动画课件)。振动停止,发声也停止。::“振动停止,发声也停止”能否理解为“振动停止,声音也消失”?一、(获奖flash动画课件)(获奖flash动画课件)实验3:发声的音叉,触及水面看到什么现象____________,发声的音叉,触及悬挂的乒乓球看到什么现象_____。结论:由以上现象可得出发声的音叉在做怎样运动?___水面激起水花乒乓球弹开在振动思考:乒乓球在实验中起到什么作用?把音叉的微小振动放大,便于观察。我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。(获奖flash动画课件)(获奖flash动画课件)探究方法:怎样证明播音的扬声器在振动?(获奖flash动画课件)(获奖flash动画课件)想想议议:说出一些比较新奇的发声现象?是怎样发声的?蝉蟋蟀、(获奖flash动画课件)(获奖flash动画课件)