文档介绍：“小学生良好习惯养成”交流研讨会一、具体做法:1、成立“好习惯养成”教育领导小组,负责制定活动方案,组织实施。然后,全校动员,人人参与,结合本校实际,有针对性地确定教育重点,制造出适合本校实际的《好习惯养成细则》。养成教育分低、中、高三个年级段推进。2、家校合作。学校把制定出的分年级段的行为于心,明确训练目标。并且把细则打印出来分发到每个家长手中,学期初,以班级为单位开一次家长会,其中一项内容就是学习《小学生守则》、《小学生行为规范》和学校制定的《滑村学校班级好习惯养成细则》。以后,低年级,老师利用每天两次接送孩子放学的时机,向家长了解学生在家的情况,希望家长能配合老师的工作,共同将孩子培养成有良好习惯的人。中、高年级通过家长学校、致家长的一封信、特殊情况请家长到校等形式加强家校联系,提高家长认识,营造家庭养成教育的环境。我校六年级学生毛亚杰,父母离异,父亲再婚,周一至周五放学后回父亲家,周六至周日跟亲生母亲一起度过。每到周一,母亲送他到学校,总是带一大塑料袋的零食,一开始我们都以为是让孩子带回家吃的,没在意。没想到毛亚杰同学把零食放在学校,号召其他同学也买,并和同学们交换着吃。发现这一情况后,班主任老师及时把班上的零食全部没收放好,放学后让同学们带回家,并再三嘱咐下不为例。而且把毛亚杰的生母叫来,耐心讲道理,讲怎样才叫爱孩子,讲孩子行为习惯的培养。这样才得到控制。3、榜样育人:榜样的力量是无穷的。(1)、教师是人类灵魂的工程师,其道德品质、人格力量、工作态度甚至言行举止无不对学生的成长起着深刻的影响,教师的形象,是学生的一面镜子,让学生做到的首先自己应该做到,教师只有为人师表,教育才有力量,才有说服力。我校张云琴老师,现任五年级数学兼班主任,在工作和生活中一直非常认真。细节决定成败。教学二十多年来,成绩一直名列前茅,生活中也因为认真的良好习惯获益匪浅。家里的生意,她管理的账目一笔都没出现过差错,得到客户和合伙人的一致好评。因此她非常注重训练学生们的认真态度和习惯。读题时让学生小声读出来,一字不差一字不漏的认真读。做题时让学生认真抄数不要慌里慌张抄错题目中的数。对最后结果做一下估计。例如求老人的平均年龄结果是十几岁,这是明显不对的,做完后让学生养成“回头看”的习惯。很多学生出错的原因是草稿潦草。她对学生的草稿要求非常严格,每人必须有一个草稿本,每节课及在家做作业时都必须把草稿本放在手边,使用时从上至下,从左往右,字迹工整清楚。做到草稿不草。她总是和学生聊天向他们说认真给生活和工作带来的好处,告诉孩子们认真是良好的品质和非常了不起的能力,有了这种能力让你受用一生。(2)、树立学生典型,把优秀学生作为典范在全校宣传,身边的典型更生动、具体、更富有激励性和教育性。我们在每学期开展优秀作业展览,每个班级评出5本优秀作业。每次这样的活动结束学生的书写,会大有改观,有了比、学、赶、超的学习氛围。3-6年级每班每写一次作文,就评出5篇优秀作文,并且通过课堂或广播的形式让同学们欣赏,这样激发了同学们课外阅读的兴趣。4、靠环境熏陶,以小见大守规范。(1)针对学生早到校情况。班主任老师在班上嘱咐同学们按时到校和回家;学校印发致家长的一封信分发到每一位家长手中;值班老师和带班领导进行监督和信息反馈、通报。齐头并进收到了很好的效果。(2)针对学