文档介绍：第课时备课人:、使学生知道相似三角形的判定方法:平行于三角形一边的直线与其他两边相交,截得的三角形与原三角形相似;2、会用上述方法判定两个三角形相似。重点相似三角形的判定1难点相似三角形的判定1的应用教学过程一、导1、复****相似三角形的定义。2、出示课题及学****目标:1)知道相似三角形的判定方法:平行于三角形一边的直线与其他两边相交,截得的三角形与原三角形相似;2)会用上述方法判定两个三角形相似。二、学与教【自学指导一】请同学们阅读第77页“动脑筋”,思考:1)已知//,那么与满足对应角相等吗?为什么?2)由//的条件可得到哪些线段成比例?3)由相似三角形的定义,若要证明∽,还缺少什么条件?书上用什么方法来找到这个条件?【点拨】1、平行于三角形一边的直线与其他两边相交,截得的三角形与原三角形相似。2、本结论的推理语言的书写及对应的基本图形变式图形结构。【练****教学过程1、如图,中,D,E分别是AB,AC的中点,则∽,相似比是。2、如图,中,//,,则=。3、如图,在中,,正方形的三个顶点分别在边上,已知求正方形的边长。【自学指导二】请同学们阅读第78页例2,思考:1)由//,你能得出图中有相似的三角形吗?2)根据分析可得出,要证∽,得先证【练****第79页2【点拨】1、在不能直接得出要证的两个三角形相似时,我们可以找到第三个三角形当桥梁,利用相似的传递性来解决。2、多边形的相似必须得根据定义来找条件。三、训练四、小结对照学****目标进行自我评定。五、作业教学后记