文档介绍：《浓浓乡土情》教案教学目标:,认识具有家乡特色的地域文化艺术,感受家乡的可爱,激发热爱家乡之情。,从而理解“一方水土养一方人”的含义。活动准备:(1)各地区不同民族风情的画面(2)具有家乡特色的地域文化。。。(文字、图片、音像)。调查活动:,通过各种途径,收集了解家乡文化中的不同方面。(文化艺术),提出思考的问题。,按类别归类整理并写出调查报告。课堂学****一、师生互动,引入话题师:同学们,今天我很高兴和大家一起学****教师用不同的方言向大家问好。问:请同学们说一说,刚才老师讲话中,你感觉哪一种话听起来最熟悉?师:是啊,听着家乡话我们倍感亲切!“少小离家老大还,乡音无改鬓毛衰”这一诗句道出了每一个人对家乡深深的眷恋之情,一股浓浓的乡土情,尤其那是身在异乡的人,听到家乡话,更会感到格外的亲切与温暖。师:同学们,我们同是家乡人,今天,我们就一起来了解家乡的文化艺术。二、了解家乡文化渊源师:那你们知道家乡文化艺术是怎么形成的吗?课前老师请同学们进行了了解,谁能给我们介绍一下。(个别学生介绍,教师询问他是怎样了解到的,对于他的学****态度、精神给予肯定和鼓励)现在就让我们一起沿着历史的长河去追溯家乡文化的渊源。(播放课件:家乡文化史)师:从刚才的这一段资料片中,你了解到什么,有什么感受?(学生自由发言)师:勤劳智慧的家乡人在这块富饶的土地上生活、劳动,创造出了丰富多彩的文化艺术,并一代一代地继承发扬下来。到了二十一世纪的今天,又是什么样呢?课前,老师请同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组,分别对我们家乡的音乐语言、舞蹈、戏曲及手工艺品等艺术进行了考查,要求大家制作一份《我眼中的家乡文化艺术》宣传册,大家都准备好了吗?好,现在我宣布,家乡文化艺术节现在开始。三、家乡文化节活动师:下面,我们举办一个家乡文化节活动,各小组准备一下,分别展示具有家乡特色的文化艺术。。(以说、唱的形式展示)。师:我们家乡的语言说起来干脆有劲,我们家乡的歌曲唱起来也是嘹亮动听。课前老师进行了认真的搜集,找到了一首歌曲,就是根据家乡音乐中的一种加工创作的,老师今天把它带到课上来和大家一起分享,感受它的魅力,好吗?(播放:有特点的家乡歌曲)师:大家听后有什么感受?(学生自由发言)师小结:我们家乡还有哪些音乐艺术呢?谁能给我们再展示一段?(学生展示活动)。A、学生先介绍。B、教师播放家乡剧片段。学生谈感想。。A、生展示照片、图片,并配以解说以及学生自制的手工艺品。B、师:感谢这些同学,给我们带来了这么多精美的手工艺品,看得我眼花缭乱。今天,我也给大家带来了一件我自己做的手工艺品,(教师根据实际